石华

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神秘的6174
《中学生数学（初中版）》2010年第10期28-28,27,共2页石华 
例题 任意给定四个互不相同的数字，组成最大的数和最小数，并用最大数减去最小数．对所得结果的四个数字重复上述过程，你发现了什么呢？
关键词：最大数 小数 个数 
比翼双飞俩动点
《中学生数学（初中版）》2010年第1期38-38,37,共2页石华 
在近几年中考试题中出现了许多动态问题．本文以中考试题为素材、以动点问题为重点进行透视，意在培养和提高同学们挑战动态问题的能力．现以2009年河北一中考题为例．
关键词：动点问题 中考试题 动态问题 中考题 同学 
点击新定义,挑战压轴题
《中学生数学（初中版）》2007年第12期35-36,共2页石华 
含新定义的中考题,能够考查考生对新知识的理解能力和运用能力．现以两道中考压轴题为例,透视含新定义中考题．
关键词：等角点 四边形 新定义 BC 对角线 
用“树状图”解析生活中的概率
《中学生数学（初中版）》2006年第4期8-,共1页石华 
人们在生活中常遇到一些随机现象．概率就是研究随机现象规律的科学．由概率的意义可知,随机事件的概率是一个比值,而“树状图”是求出这个比值的基本解析方法．现以中考试题为例,加以透视,意在增强同学们用“树状图”解析生活中概率的...
关键词：树状图 随机现象 
方程与不等式复习教学策略研究
《数学教学通讯（新课标中考数学）》2006年第1期24-35,共12页石华 
关键词：复习教学 不等式 策略研究 方程 数学工具 组成部分 初中数学 
方程与不等式复习训练
《数学教学通讯（新课标中考数学）》2006年第1期88-92,共5页石华 
关键词：解方程组 代数式 不等式组 实数根 取值范围 填空题 选择题 
妙用字母解赛题——OK!
《中学生数学（初中版）》2005年第02X期21-21,12,共2页石华 
优质的数学教育，要培养和发展学生的符号感，而用字母表示数是符号感的核心内容．这是因为用字母表示数，不仅具有简明性，而且具有一般性．它能够促进数学问题的符号化，揭示数学问题的一般规律和深层次秘密。为研究数学问题提供捷径...
关键词：数学问题 符号感 赛题 字母表示数 竞赛试题 数学教育 学生 简明性 一般性 符号化 
画三条线,作出特殊角的平分线
《中学生数学（初中版）》2005年第01X期6-6,共1页石华 
在教科书上，利用尺规作一个角的平分线需要画四条线，即画三条弧线和一条射线．然而，我经过探索发现，作一些特殊角的平分线只需要画三条线．你对这个问题感兴趣吗?请你先想一想、试一试，然后再看下文．否则，你将失去一次探索机会．
关键词：尺规作图 角平分线 初中 数学 平面几何 
乘方与奇数和
《中学生数学（初中版）》2004年第12X期4-4,共1页石华 
例题 完成下列计算：
关键词：乘方 奇数和 课程标准 初中 数学 
妙用平均数 巧列方程组
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》2004年第08X期53-54,共2页石华 
关键词：平均数问题 方程组 数量关系 竞赛试题 初中 数学 解题技巧 
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