云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 钱立凯

钱立凯: 作品数：27被引量：42H指数：3; 导出分析报告; 供职机构：曲靖师范学院教师教育学院更多>>; 发文主题：X奇素数正整数解同余式PY更多>>; 发文领域：文化科学理学更多>>; 发文期刊：《周口师范学院学报》《重庆工商大学学报（自然科学版）》《西安文理学院学报（自然科学版）》《曲靖师范学院学报》更多>>; 所获基金：云南省教育厅科学研究基金红河学院校级课题教育部人文社会科学研究基金更多>>

小学教育公费师范生教师职业意向调查研究——以Y省A校和B校为例: 《曲靖师范学院学报》2022年第1期105-111,共7页钱立凯陈维婷; 2018年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“云南少数民族数学文化资源开发与利用研究”(18XJC880006);2019年度云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“云南乡村小学全科教师培养共同体的建构与运行机制”(GJZ1911);2019年度曲靖市教育体育局-曲靖师范学院教育科学规划课题“基于核心素养的少数民族地区数学课堂教学改进及实践研究”(QJQSKT2019ZC03)。; 为了解小学教育公费师范生的教师职业意向现状,选取了Y省A校和B校小学教育公费师范生225名为研究对象进行问卷调查和分析。结果表明:大部分小学教育公费师范生对教师职业认识都保持积极态度、职业情感明确、教师职业意志坚定,但是仍有...; 关键词：小学教育公费师范生教师职业意向

小学数学“综合与实践”领域的教学策略研究——基于STEAM教育被引量：8: 《曲靖师范学院学报》2020年第3期20-23,共4页史哲宇钱立凯; 2018年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“云南少数民族数学文化资源开发与利用研究”(18XJC880006);2019年度云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“云南乡村小学全科教师培养共同体的建构与运行机制”(GJZ1911).; STEAM教育强调多学科的交叉融合,对培养学生的创新能力有重要作用.小学数学“综合与实践”领域的设置是让学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动,结合实际情境,体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程.STEAM教育背景下...; 关键词：STEAM教育小学数学综合与实践教学策略

云南中小学少数民族与汉族学生在数学学习中的比较研究被引量：1: 《曲靖师范学院学报》2019年第6期7-10,共4页刘俊崔萍罗红英杨静梅朱彪钱立凯; 云南省教育厅科研项目“基于核心素养的云南中小学少数民族学生数学思维品质培养研究”(2019J0613);云南省教育厅科研项目“因子分析法在高中数学教育教学评价的应用”(2019J0613);云南省科技厅基础研究项目“非线性发展方程动力学多样性研究”(2017FH001-014);曲靖师范学院教育教学改革研究项目“基于高中数学新课程的高师院校数学史课程的教学改革”(JGXM201804);曲靖师范学院重点课程建设项目“数学史与方法论”(ZDKC2016002); 云南地处我国西南边陲,人口超过4000万人,并有一定聚居区域的少数民族有25个,其中15个少数民族为云南独有.在云南省有相当一部分少数民族学生是与汉族学生合校合班以汉语教学.为了积极有效开展少数民族学生的数学教育,切实提高少数民族...; 关键词：云南少数民族数学教育数学解题比较研究

Diophantine方程x^2-18y^2=1与y^2-2~nz^2=16的公解被引量：2: 《唐山师范学院学报》2018年第3期1-4,共4页钱立凯; 云南省教育厅科研基金项目(2014Y462); 利用初等方法得出了Diophantine方程x^2-18y^2=1与y^2-2~nz^2=16(n∈Z+)仅有平凡解(x,y,z)=(±17,±4,0)。; 关键词：DIOPHANTINE方程 PELL方程整数解公解

经历知识的形成过程实施高校数学有效教学: 《曲靖师范学院学报》2017年第6期45-48,共4页钱立凯; 曲靖市教育局.曲靖师范学院教育科学规划2016年度课题"基于核心素养的小学数学运算能力研究"(QJQSKT2016YB06);曲靖师范学院重点课程"小学数学课程与教学论"建设项目(ZDKC2016103); 结合具体教学案例,从引导学生经历数学知识的形成和发展过程的视角,尝试改革高校数学教学模式,以期实现教师教学方式和学生学习方式的转变,培养学生的数学学习能力和创新思维.; 关键词：知识形成高校数学有效教学

小学高效课堂的内涵与特征分析被引量：1: 《文教资料》2016年第18期170-171,共2页钱立凯杜先存吴礼聪; 曲靖市教育局曲靖师范学院教育科学规划课题(课题号:QJQSKT2015013);红河学院校级课题(课题号:XJ14Y09); 在小学教育领域,高效课堂已经成为一个热门概念,但是,概念往往可能被泛化、被肤浅化。因此,有必要厘清小学高效课堂这一概念及概念背后的价值追求。本文分析新课程背景下小学高效课堂的内涵与特征,为追求小学高效课堂提供参考。; 关键词：小学高效课堂内涵特征

一类关于Uzawa-AOR方法的鞍点问题: 《科教文汇》2015年第22期175-176,179,共3页程军张莉君钱立凯; 云南省教育厅科学研究基金(No.2012Y418);曲靖师范学院科学研究基金(No.2011QNZC2); 对于大型稀疏鞍点问题,本文研究一类用于求解鞍点问题的Uzawa-AOR方法,我们得出了保证其收敛的迭代方法。实际上,与Uzawa为外迭代和AOR为内迭代的方法相比,新的方法可以被认为是一个不精确的迭代。最后数值算例结果表明,新的迭代方法可...; 关键词：鞍点问题迭代方法 AOR方法 Uzawa方法

小学生数感培养的高效策略被引量：9: 《数学学习与研究》2015年第16期64-65,共2页钱立凯杜先存; 云南省哲学社会科学教育科学规划青年项目(ZJQ1205);红河学院校级课题(课题号:XJ14Y09); 数感是人对于数及数的运算的一般理解,是一种主动地、自觉地理解数和运用数的态度和意识,它是将数学与现实问题建立起联系的桥梁.小学生数感培养要从现实生活中感知数感、在自主探索中体验数感、在相互交流中领悟数感、在估算中发展数...; 关键词：数感培养策略

关于Diophantine方程x^3-1=91y^2被引量：2: 《延安大学学报（自然科学版）》2015年第2期51-53,共3页钱立凯普粉丽; 云南省教育厅科研基金(2014Y462); 利用初等方法证明了Diophantine方程x3-1=91y2仅有整数解(x,y)=(1,0)。; 关键词：DIOPHANTINE方程整数解同余式平方剩余 LEGENDRE符号递归序列

一阶线性递推数列通项公式的一种新解法——导数法和积分法: 《中学数学教学参考》2015年第Z3期109-110,共2页钱立凯杜先存; 近年来,递推数列问题成为高考命题和数学竞赛的热点题型,究其原因是递推数列问题对数学解题能力要求较高,蕴涵着丰富的数学思想方法,是考查逻辑推理和化归转化能力的很好题材。而一阶线性递推数列又是考查的重点和主要形式,研究一阶线...; 关键词：递推数列通项公式积分法数学解题数学思想方法换元法化归高考命题转化能力累加法

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