戴再平

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《浙江教育学院学报》2009年第1期1-1,共1页张奠宙 戴再平 
关键词：现代数学教育 专题 古代数学 隋唐时期 数学课程 主持人 中国 欧美 
单位分数问题——例谈“有限混沌型”数学开放题教学的研究被引量：3
《数学通报》2007年第12期24-26,共3页孙联荣 戴再平 
关键词：数学开放题 单位分数 混沌 教学 离散型 连续型 
十三年来我国数学开放题的研究和存在的问题被引量：6
《湖南教育（数学教师）》2006年第7期4-7,共4页戴再平 
关键词：数学 开放题 小学 教学模式 教育科研 中学 
从七数三圆问题谈开放题的创制
《数学教学》2006年第4期F0002-F0002,1-2,共3页庄明方 戴再平 
数学开放题自1993年进入我国数学教育研究领域以来，已获得广大中小学教师的认同，并在新一轮基础教育课程改革中得到重视．现行的中小学《数学教学大纲（修订版）》、《数学课程标准（实验稿）》中频频出现数学开放题的案例，提出有关...
关键词：数学开放题 数学教育研究 中小学教师 创制 数学课程标准 考试改革 开放性问题 教学大纲 课程改革 基础教育 
中国数学教学中的“双基”和开放题问题解决被引量：26
《数学教育学报》2005年第4期1-8,共8页张奠宙 戴再平 
“数学双基教学”的含义是:“在掌握基本知识和基本技能的基础上,谋求学生的发展。它在教育学上主张:运算速度:速度导致效率;程序记忆:记忆通向理解;精确表示:逻辑保证精确,练习操作:重复依靠变式。“数学双基教学”的特征是,教师掌握...
关键词：数学教学 双基 开放题问题解决 
进入考试的数学开放题(续)被引量：2
《数学教学》2004年第2期3-7,共5页龚雷 戴再平 
一些结论不明显给出的所谓“探索性问题”，例如“是否存在”之类的问题被很多人认为是开放题．这种例子举不胜举，很多标题中名为“开放题之研究”的文章，其通篇所研究的、所举的例题都是“探索性问题”，或者是“是否存在”类的，或...
关键词：数学试题 发散思维 创新精神 中学 数学教学 开放题 
进入考试的数学开放题被引量：1
《数学教学》2004年第1期F002-F002,1,2,3,4,共5页龚雷 戴再平 
随着教育改革的深入发展和素质教育的进一步实施,数学开放题的教育价值已被越来越多的数学教师所认同.新的国家课程标准中已为数学开放题在中学数学教育中争得一席之地,这是我国数学教育改革的一大进步,它打破了传统封闭题长期一统天下...
关键词：数学教学 教育改革 素质教育 创新能力 中国 思维能力 中学 数学试题 
从“24点游戏”谈起
《中学生数理化（初中版初二）》2003年第3期28-28,共1页戴再平 
有的同学可能玩过一种抢答“24点”的四人扑克牌(playing card)智力游戏,这种游戏的规则是,每人出示一张牌,用这四张牌所代表的四个数(1,2,3,…,12,13,其中允许有重复的),要求通过加、减、乘、除运算得出24,可以用括号,以先说出算式者为...
关键词：“24点游戏” 初中 数学 解题 代数 
波尔约——盖尔文定理与2002年高考(文)第22题被引量：2
《数学教学》2003年第2期11-13,共3页戴再平 
2002年全国高考(文)第22题(文理合卷第21题): (Ⅰ)给出两块相同的正三角形纸片(如图1、图2),要求用其中一块剪拼成一个正三棱锥模型,另一块剪拼成一个正三校柱模型,使它们的全面积都与原三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,分别用虚...
关键词：文科 数学 开放性题 几何题 解法 波尔约-盖尔文定理 2002年 高考 
中考数学开放性试题存在的两个问题被引量：1
《数学教学》2003年第1期20-22,16,共4页单庆国 戴再平 
当前,我国建国以来的第八次基础教育课程改革,正以令世人瞩目之势在全国推进。这次改革,其步伐之大,速度之快,难度之大,都是前七次所不可比拟的。通过这次改革我们将从根本上改善学生的学习方式,极大地提高学生以创新精神与实践能力为...
关键词：中考 数学 开放性试题 试题评析 
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