于钢

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初中英语整体教学实施策略
《黑龙江教育学院学报》2017年第10期87-89,共3页于钢 
黑龙江省教育规划一般课题"黑龙江省初中英语整体教育教学理论研究与实验"(2012-JJC-1211063)
整体教学观聚焦新课程英语教育教学的人文性和工具性,涵盖语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。结合课题研究的成果,从育人为先、师德为重、专业素质以及教学设计、教学生成、教学评价等方面提出了整体教学的策...
关键词：初中英语 整体教学 实施策略 
中考英语词汇、语法题命题技巧
《基础教育外语教学研究》2014年第8期23-27,共5页于钢 
首先感谢会议的主办方国家基础教育实验中心外语教育研究中心给我们提供这么好的机会来交流和分享全国各地中考英语命题经验以及分析中考英语试题命制的不足，召开此话题的研讨会对于今后中考英语学科命题有着极其重要的指导意义。众所...
关键词：中考英语 命题技巧 英语词汇 语法题 国家基础教育实验中心 外语教育研究中心 基础教育阶段 英语学科 
正确方法引领 畅游阅读天地——“Amazing Animals”教学设计
《黑龙江教育（中学版）》2010年第6期4-5,共2页李晓波 于钢 
内容简析 本设计为EEC教材八年级下册Unit 5的内容，本单元话题为Amazing Animals。此篇阅读材料意在培养学生的整体阅读策略，根据上下文推断词义的能力，以及培养学生从略读到细读，由浅及深的阅读技巧。学生通过对阅读材料的学习，...
关键词：教学设计 阅读策略 天地 阅读材料 人类生存 八年级下册 阅读技巧 EEC 
Unit 3“Special Days”课堂实录、反思及评析
《黑龙江教育（中学版）》2007年第6期26-27,30,共3页张茜琳 于钢 
(选自EEC初中英语七年级上册Unit 3,Lesson 2.)一、教材分析本课主要目标是发展学生的阅读技能。这一课分3个阅读阶段:pre-reading,while-reading,post-reading.除此之外,为了进一步巩固所学的知识,给学生提供机会使其运用自己经验来表...
关键词：课堂实录 培养学生 阅读策略 设计说明 地理知识 反思 评析 课堂活动 教学案例 教学目标 
Unit 1 “Look at the giraffes”课堂实录、反思及评析
《黑龙江教育（中学版）》2007年第3期4-7,共4页都冰梅 于钢 
(选自外研社《英语》第一册,Module7,Unit1.)一、教材分析本模块教学以动物为话题,主要掌握关于动物的单词,谈论对动物的看法及原因。这个话题与学校课程有关,贴近学生实际生活,而且问和答的句子都不长,容易上口。本单元教材特点是话题...
关键词：培养学生 动物 课堂实录 复数形式 参与意识 评析 教材分析 学习兴趣 环保意识 协作精神 
时代、人文与生活的统一——2004年黑龙江省中考英语学科试题评价
《黑龙江教育（小学版）》2005年第5期12-15,共4页于钢 
关键词：2004年 试题评价 英语学科 黑龙江省 基础教育课程改革 课程改革实验工作 生活 人文 重要组成部分 中小学评价 考试制度 指导意见 中考改革 省教育厅 贯彻落实 学习能力 学习方式 毕业生 学生 课改 年级 理念 师生 
2003年黑龙江省初中升学考试英语试题评价报告
《黑龙江教育（中学版）》2004年第4期9-10,共2页于钢 
关键词：2003年 黑龙江 初中 升学考试 英语 试题评价报告 中考 书面表达 试题特点 
让每个学生都动起来——英语“现在进行时”复习课的教学设计、课堂实录及教研评析
《黑龙江教育（中学版）》2003年第9期7-11,共5页窦永丽 于钢 
执行主编的话 在齐齐哈尔市龙沙区第15中学,我听了窦永丽老师的一节课改的英语课。感觉:好！最突出的一个特点就是—让每个学生都动了起来。 传统的教学很少让全体学生都参与到教学中来,即使有也往往是观摩课、赛课时出现的“作秀”。...
关键词：英语教学 现在进行时 复习课 教学设计 评析 教学案例 初中 语法 
新课程初中英语教学中的课堂行为表现评价被引量：1
《黑龙江教育（中学版）》2003年第7期40-41,共2页于钢 
在课堂评价中,课堂是评价的主要场所.课堂评价的方式有个人自我评价、集体相互评价、合作评价、教师评价等.
关键词：初中 英语教学 课堂评价 自我评价 评价标准 创造性思维 
新课程中关于对中小学生评价改革的几点探索
《黑龙江教育（中学版）》2003年第6期4-6,共3页孙玉斌 高枝国 于钢 
课程评价是新的课程改革的一个重要环节。如今,国家课改试验区已经进行近两年了,省级课改实验区也已的问题,他们都有切身体会。从本期开始,我们将组织我省的一些省级教研员、国家实验区的一些教师,来谈一谈课程评价的问题。他匀将从建...
关键词：中小学 学生评价 评价改革 课程改革 基础教育 评价目标 
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