张炳祥

作品数：13被引量：4H指数：1
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供职机构：盐城市第二小学更多>>
发文主题：习作教学孩子课堂文化常态课更多>>
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发文期刊：《科普童话（新课堂）》《教育研究与评论（小学教育教学）》《语文教学通讯（小学）（C）》《中小学教学研究》更多>>
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“大单元”教学路径探寻
《小学语文教学》2022年第17期15-16,共2页张炳祥 
学习任务群都是由一个个单元组成的,往往是由几个同类的单元组成的一个群,这个单元的综合性很强,与平常的单元形式不同,因此称之为“大单元”。语文“大单元”教学,其实也是基于语文学习任务群的教学。“大单元”教学模式可以把语文教...
关键词：单元教学 学习任务群 课堂教学 教学模式 语文教学目标 路径探寻 有机整体 学生的学习 
优化小学作文教学的方法
《作文成功之路》2022年第18期95-97,共3页张炳祥 
在传统的语文教学中,教师对于写作教学的方法过于简单,只是一味地指导学生审题,然后直接写作,通过加大训练量的方式让学生熟练掌握写作流程。这样的教学方式不仅不利于学生快速入门写作,而且在很大程度上导致学生丧失写作兴趣,这是目前...
关键词：小学作文教学 写作兴趣 写作流程 小学写作教学 教学方式 提高作文水平 训练量 优化写作 
让核心素养在小学语文常态课阅读中落地生根被引量：4
《语文教学通讯》2020年第48期14-16,共3页张炳祥 
在小学语文教学中,只要坚持“以生为本、以学为主”的指导思想,把“学生的进步和发展”作为检验教学质效高低的根本标准,就可以让核心素养在简约轻快的常态课阅读活动中落地生根、开花结果。立足教学实践,以情境应用、生活联系、跨科整...
关键词：小学语文 素质教育 常态课阅读 构建与反思 
统编教材习作教学的策略
《小学生作文辅导（读写双赢）》2020年第2期7-7,共1页张炳祥 
小学语文作为一门基础性的学科,其对学生的成长发展过程起到不可忽视的作用。随着我国新课程的推进,小学语文教学中出现了越来越多的问题,特别是语文习作教学,教师需要改进自身的习作教学方法,促进小学生写作能力的不断提高。目前,小学...
关键词：统编版 习作教学 策略 
习作教学的三条路径
《教育研究与评论（小学教育教学）》2019年第7期71-73,共3页张炳祥 
习作教学需遵循儿童的心理特点和认知特点,引导他们放飞心灵、自由表达.具体路径有三:通过拓展多元化的视角和抓取随机性的场景,指导有意观察;通过关注生活的细小片段和观照自然的神奇美妙,生成独特感受;通过与现实生活和未来生活的对话...
关键词：习作教学 有意观察 独特感受 个性体验 
《学会使用象声词》教学设计与评析
《作文成功之路》2016年第4期87-87,共1页胡怀春 张炳祥 
一、品读诗歌,认识象声词1.同学们,今天老师给大家带来了一首诗,请看大屏幕：巴喳——巴喳【英】里弗茨穿上大皮靴在林子里走,巴喳——巴喳!＂笃笃＂听见这声音,就一下躲到了树枝间。＂吱吱＂一下蹿上了松树,＂蹦蹦＂一下钻进了密林。...
关键词：请看 重叠形式 你喜欢 江苏省盐城市 见其 现代诗 咯咯哒 水泵房 三会 文中 
小学语文课堂拓展教学的几点思考
《科普童话（新课堂）》2015年第14期19-,共1页张炳祥 
一、拓展生活故事,丰满人物形象我们的教科书里,有相当一部分文章是写人的,为我们塑造了丰富的人物形象,有神话传说里的英雄豪杰,有历史长河中的圣贤伟人,有寻常生活中的凡夫俗子……对人物形象的准确把握,若是仅仅依靠教科书,那无疑是...
关键词：人物形象 小学语文课堂 我们的教科书 省特级教师 教育论坛 神话传说 生活故事 语文活动 《呼兰河传 
让语文课堂因细节而灵动
《小学教学研究（理论版）》2014年第2期55-56,共2页张炳祥 
笔者有幸参加过江苏省青年教师小学语文课堂教学观摩活动,那是一场课堂教学的盛宴。教师们独特的文本解读思维、创新的教学设计能力、精湛的课堂教学语言,使我为之震撼。精彩纷呈的细节处理更获得了观众们雷动的掌声。是的,课堂教学是...
关键词：小学语文课堂 课堂教学语言 青年教师 文本解读 教学设计能力 教学观摩 教学活动过程 九色鹿 小学语 
“三段五步式”有效课堂教学模式的探索与实践
《语文教学通讯（小学）（C）》2013年第1期60-61,共2页张炳祥 
小学语文课堂教学要真正实现有效、高效，其实已不仅仅涉及教学内容与方式上局部的小改革，而是需要对课堂教学诸因素（目的、内容、方法、过程等）作综合的考虑。而模式研究，恰能带动这诸种因素的变革，因为要研究模式，就得把模式的...
关键词：课堂教学模式 五步式 实践 语文课堂教学 教学内容 教学改革 小学 
放手·体验·激励——习作教学的三点体会
《新语文学习（教师）》2011年第3期84-84,共1页张炳祥 
《语文课程标准》中明确指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造表述的过程。＂写作的重要性不言而喻,而习作的起步指导也有一定难度,我的做法是：一、放手 老师在指导学生写作时不能指导...
关键词：习作教学 《语文课程标准》 激励 自主写作 学生写作 语言文字 认识世界 认识自我 
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