范茜

作品数：10被引量：6H指数：2
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供职机构：江苏省木渎高级中学更多>>
发文主题：初中数学二次函数中考数学教学方略初中数学复习课更多>>
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发文期刊：《数学之友》《数学学习与研究》《启迪》《新课程导学》更多>>
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微项目教学:初中数学复习课思维转型路径——以“二次函数”单元复习为例被引量：2
《数学教学通讯》2023年第23期31-34,共4页范茜 
文章以“二次函数”单元复习课为例,阐述“微项目教学”在单元复习课的实践,指出“微项目教学”的单元复习课能更好地串联知识、构建体系,聚焦主线、升华思维,培育学生的数学核心素养.
关键词：微项目教学 微项目任务 单元复习 
深度学习能力下的初中数学教学方略被引量：3
《教学管理与教育研究》2022年第20期107-108,共2页范茜 
随着素质教育的全面发展,培养学生深度学习能力成为初中数学教学的重要教育任务。文章提出深度学习能力下的初中数学教学方略,通过明确初中数学教学中存在的问题,把握深度学习能力视角下探究初中数学教学方略的重要价值,以注重初中生的...
关键词：初中数学 深度学习能力 核心素养 教学方略 
初中数学“数学实验室”栏目探索
《数学之友》2022年第11期20-22,共3页范茜 
苏科版初中数学课本每章的内容部分都设置了“数学实验室”栏目,通过“做”数学,感悟、理解数学知识,培养学生的动手能力、自主探索能力和数学抽象能力,落实数学核心素养.
关键词：数学实验 初中数学 一元二次方程 
核心素养视角下单元教学的智慧实施——以二次函数起始课为例
《数学学习与研究》2022年第16期80-82,共3页范茜 
随着科学技术进步与社会高速发展,教育事业逐渐趋向智能化、信息化,那么什么是智慧教学?如何在核心素养视角下实施智慧教学?本研究以二次函数为例,站在单元教学的宏观视角下,通过分析该节课的教学目标以及学生的学习状况,对教学内容进...
关键词：单元教学 起始课 宏观视角 科学技术进步 二次函数 知识框架 认知经验 教学内容 
“一题一课”:中考数学专题复习课初探——以一类二次函数背景下的最值问题为例
《新课程导学》2021年第25期37-38,共2页范茜 
中考二轮复习到底该采用怎样的方式才能达到高效?是教师关注的重点。笔者认为教师科学引导,学生深刻感悟,从"变式到模式"才能最大限度地让学生脱离题海,让复习更加高效。
关键词：中考 数学 专题 复习课 
基于核心素养的“阅读理解”型问题的教学实践与思考——道“新定义”型模拟试题的拓展与延伸
《启迪》2021年第11期15-16,共2页范茜 
根据数学核心素养的要求,苏州市中考数学近年来开始引进“阅读理解”题型,试题选择紧密结合时代的科技发展、生产生活等方面的情境,考察学生运用数学知识分析、解决实际问题的能力,突出考查学生的数学核心素养,引导学生学以致用,激发学...
关键词：中考数学 阅读理解 数学核心素养 
浅谈初中数学教学中学生阅读能力培养被引量：1
《启迪》2018年第12期13-13,18,共2页范茜 
从事初中数学教学多年,笔者发现数学学得好的学生具备的一个重要素质--阅读理解能力较强。而数学成绩不够理想的学生,常常除了计算错误以外,不是漏掉了题目条件,就是画不出图形,甚至不理解题意。因此,必须重视学生数学阅读理解能力的培...
关键词：阅读兴趣 阅读方法 
浅析初中数学几何教学方法
《启迪》2017年第7期3-4,共2页范茜 
由于我国教育体系不断完善，每个时期的教学课程也进行了适当的调整。而在初中阶段，数学占有十分重要的地位，给之后的学习打下良好的基础。在目前的教材当中，几何和代数属于教学中的重点，二者融合存在课本当中。学好几何既可以加强...
关键词：初中数学 几何 教学方法 
初中数学解题教学设计初探
《启迪》2016年第5期12-13,共2页范茜 
一、问题的提出 1．学生解题过程中普遍存在的问题 著名的数学教育家波利亚说过：“中学数学教学的首要任务就是加强解题的训练”但目前学生在解题过程中还存在—些问题：
关键词：数学解题 教学设计 初中 中学数学教学 解题过程 数学教育家 波利亚 学生 
谈初一学生运算能力的培养
《启迪》2015年第12期28-29,共2页范茜 
运算是数学的重要组成部分，也是一项基本的数学能力，是学生终身发展必备的知识之一。随着时代的发展，内涵的变化十分明显。《标准》对运算能力的描述是：运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。
关键词：能力的培养 初一学生 运算律 数学能力 运算能力 终身发展 《标准》 
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