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检索条件:"关键词=人教版数学 "
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平面直角坐标系拓展探究
《中学生数理化(七年级数学)(人教版)》2023年第4期10-11,共2页王宗信 
在学习中,同学们一定要注意对课本习题进行拓展探究,下面跟随王老师一起看看吧.例1 (人教版数学教科书七年级下册第70页第5题)如图1,在所给的坐标系中描出下列各点:A (-4,-4),B(-2,-2),C(3,3),D(5,5),E(-3,-3),F(0,0).这些点有什么关系...
关键词:拓展探究 平面直角坐标系 课本习题 人教版数学 横坐标 ?分析 教科书 
合理运用家庭作业 优化学生学习习惯
《当代教研论丛》2020年第5期49-49,共1页杨智云 
作业是课堂学习的延伸,在高中数学的教学中,为了更好地连接教师的教与学生的学,教师就必须学会合理的运用家庭作业,以此确保每名学生都能得到最适合自己的数学成长。本文将从教师和学生两个方面,浅谈如何合理的运用家庭作业,优化学生的...
关键词:高中数学 人教版数学 家庭作业 
疫情下如何在线深度学习发展空间观念和想象能力—— 以人教版数学六下《圆柱与圆锥》直播教学为例
《中学生作文指导》2020年第38期0162-0162,共1页陈魏群 
内容的选取要“贴近生活”
关键词:线上教育 人教版数学 
“移补”型问题教学策略研究
《课程教材教学研究(小教研究)》2023年第9期41-44,共4页汤飞梅 
人教版数学教材提出“移补”策略是在“平均数”与“平行四边形面积”这两节课中。“平均数”教学中,很多教师都是象征性地让学生在教材给出的条形统计图中涂涂画画,不能有效地组织“移多补少”活动。“平行四边形面积”教学中,“割补...
关键词:条形统计图 平行四边形面积 平均数 教学策略研究 人教版数学 涂涂画画 移多补少 渗透 
趣谈平移
《中学生数理化(七年级数学)(人教版)》2022年第1期16-17,共2页周军高 
我们知道,在平面内,将一个图形沿某一直线移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.平移不改变图形的形状和大小,利用平移可以帮助我们有效地解决实际生活中的问题.例1(人教版数学教科书七年级下册第31页第6题)如图1,在一块长为am,宽为b ...
关键词:绿地面积 图形运动 直线移动 平移 人教版数学 长方形 教科书 七年级下册 
让学生充分认识时间单位
《湖北教育》2021年第32期71-72,共2页涂丽玲 王红莲 
时间不像长度、重量那样能通过具体的物体形象地表现出来,对于三年级学生来说,掌握起来比较困难。如何让学生充分认识时间单位及它们之间的进率是教学重点。笔者在教学中通过多种形式的体验活动,帮助学生逐步建立起分、秒的时间概念,让...
关键词:体验活动 进率 珍惜时间 教学重点 第一单元 秒的认识 人教版数学 三年级学生 
数形结合求距离
《中学生数理化(七年级数学)(人教版)》2022年第9期11-11,共1页刘家良 
数轴上一点到原点的距离就是该点所表示的数的绝对值.知道数轴上一点所表示的数,就能求得这点到原点的距离.在人教版数学教科书七年级上册第24页有如下探究题:在数轴上,点A,B分别表示数a,b,利用有理数减法.
关键词:数轴 数形结合 探究题 七年级上册 人教版数学 原点 距离 教科书 
在对策问题中感悟优化的魅力——以“田忌赛马”教学为例
《湖北教育》2022年第35期73-74,共2页董涛 
“田忌赛马”是人教版数学四年级上册第八单元的例3。本课时是在学生掌握运筹问题的基础上教学的,旨在引导学生经历从多种“对策”方案中寻找“最优策略”的过程,形成优化思想。
关键词:田忌赛马 最优策略 对策问题 运筹问题 优化思想 四年级上册 人教版数学 教学 
操作中感知,对比中理解——“认识面积”教学设计与思考
《江西教育》2022年第42期46-50,共5页梁党波 
教学内容:人教版数学教材三年级下册第61~62页。教学目标:1.通过在现实情境中找一找、摸一摸、说一说、比一比等活动认识生活中的面(平面和曲面),理解面积的含义。2.通过小组合作比较两个图形面积大小,在体验多种比较策略的基础上初步...
关键词:小组合作 现实情境 图形面积 教学内容 比一比 教学目标 人教版数学 比较策略 
把握“差倍问题”数量关系
《湖北教育》2024年第20期79-80,共2页孟莲 
“差倍问题”是小学数学的重难点问题,贯穿学习的各个阶段。笔者认真研究了人教版数学三年级下册第4单元《两位数乘两位数》内容,以《口算乘法》课后习题“一个数乘10,得到的数比原来的数大72。原来的数是多少?”为例,谈谈如何引导学生...
关键词:差倍问题 课后习题 小学数学 线段图 解题方法 重难点问题 分析数量关系 人教版数学 
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