《语文教学通讯（小学）（C）》

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《语文教学通讯（小学）（C）》
主办单位：山西师范大学
最新期次：2019年12期更多>>
发文主题：教学设计语文教学年级语文习作更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学历史地理更多>>
发文作者：杨再隋荣维东潘新和汪潮郭根福更多>>
发文机构：华中师范大学中国高等教育学会西南大学《语文教学通讯》编辑部更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金全国教育科学规划课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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《我的伯父鲁迅先生》教学设计
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期30-31,共2页范丽 
【教学目标】1.用较快的速度默读课文,梳理文章脉络,了解文章内容,给每件事情加上小标题。2.联系上下文或结合资料理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。3.感受鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多的崇...
关键词：神态描写 理解含义 教学设计 《我的伯父鲁迅先生》 教学目标 联系上下文 文章脉络 小标题 
“有你，真好”习作设计被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期31-32,共2页时珠平 
【教学目标】1.能选择一个人,运用第二人称叙事并把事例写具体。2.能运用神态、语言、动作等描写方法还原当时的场景并在叙事过程中融入自己的情感。3.能简单评价同伴的习作并根据要求修改习作。
关键词：描写方法 修改习作 叙事过程 教学目标 习作设计 同伴 
“语文园地八”教学设计——统编六年级上册
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期32-33,共2页李筱静 
[教学目标]1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。2.学习给文章拟题的方法。3.能从词语展开想象,写一段话。【教学过程】板块一:词句段运用(一)1.题目是文章的眼睛,我们读文章要从关注题目开始。读一读下面的四组题目,你有什么发现?
关键词：文章主要内容 展开想象 拟题 教学设计 语文园地 教学目标 六年级 读一读 
《司马光》（第一课时）教学设计
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期34-35,共2页皮玮 
【教学目标】1.认识“司、瓮”等5个生字,通过比较观察的方法,会写右上包围和左上包围的“司、庭”两个字;2.通过跟老师读、画节奏等方法学习朗读课文,读准字音,正确断句。通过接读、提示读、变化读等方法逐步学会背诵。3.借助注释、组...
关键词：组词 讲故事 读中感悟 第一课时 朗读课文 重点词句 沉着冷静 教学设计 
一年级“写话微课”教学设计——以统编版一年级《咕咚》为例
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期36-38,共3页方美青 
一、一年级“写话微课”教学设计本教学设计立足于小学一年级学生的具体学情与《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)对一年级学生写话的相关要求,以“微课”理念和教学模式为指导,设计一年级“写话微课”,着重探讨“...
关键词：写话 教学设计 微课 学情 小学一年级学生 教学模式 义务教育 一年级 
读，依然是课文学习的主线——《狐狸分奶酪》（第一课时）教学录评
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期39-41,共3页郝玉梅(执教) 滕衍平(点评) 
一、扣题引入,初读课文师:今天我们要来学习一篇课文(板书课题:狐狸分奶酪)。伸出小手跟老师一起写课题。“奶”是一个生字,我们把它送到田字格家中,女字旁瘦一点,短横不出头,右边先写什么呢?生:横折折折钩。
关键词：板书课题 田字格 课文学习 扣题 第一课时 狐狸 奶酪 初读课文 
补学“提问”策略 搭建学习支架——《月迹》教学新探
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期41-43,共3页汪燕宏 蔡红燕 
【育最阐述】“补学”,是随统编教材的使用而诞生的一个新名词。具体来说是由于新旧教材的更替,较高年级的学生使用统编教材时,缺失了对前面内容的学习,造成知识与能力上的断层,需要补充学习。“补学”作为一种衔接性学习,主要指向方法...
关键词：统编教材 新旧教材 学习支架 知识与能力 阅读策略 衔接性 能力维度 《月迹》 
说说《古诗三首》的教学
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期44-45,共2页余映潮 
【课文品读】统编教材四年级上册第七单元的《古诗三首》,表达了对爱国情怀和英雄豪气的赞颂,每一首诗读起来都动人心魄。品析《出塞》,可用欣赏七绝时“第一句、第二句、第三四句”的常用思维形式:“七绝圣手”王昌龄的《出塞》曾被赞...
关键词：压卷之作 统编教材 王昌龄 爱国情怀 思维形式 七绝 
说说《我的伯父鲁迅先生》的教学
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期45-46,共2页余映潮 
【课文品读】《我的伯父鲁迅先生》,一篇经典的课文,是用多件事写一个人的复杂记叙文。全文用“空行”的方式,清晰自然地形成六个部分。第一部分是倒叙式的开头,通过对悼念鲁迅先生情景的描叙,引出与鲁迅先生有关的五个故事的回忆,即剩...
关键词：《我的伯父鲁迅先生》 复杂记叙文 课文 倒叙 品读 开头 鲁迅先生 
领会编排思路 教活提问策略被引量：3
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期46-48,共3页江志伟 
提问是一种重要的阅读策略,对学生的语文学习具有重要意丈。统编教材四年级上册中的提问策略单元从编排上看,呈现了梯度提升和重点聚焦的特点。教学时,教师可灵活地借助教材中的“问题范例”“问题清单”等资源,指导学生学习提问。
关键词：编排思路 提问策略 教学建议 
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