习作设计

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聚焦任务群 赋能新课堂——“我来编童话”习作设计及反思
《语文教学通讯》2023年第35期57-59,共3页陈华 
教学目标1.根据词语想象画面,在三组词语“人物”“时间”“地点”中,选择自己喜欢的几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编童话故事。2.将自己创编的童话故事写下来,写完后小声读一读,修改通顺,再与同学交流,感受童话的神奇。
关键词：新课堂 发挥想象 童话故事 创编 教学目标 想象画面 
“双减”政策下小学语文习作设计的适切性研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期89-92,共4页夏萱 
“双减”颁布的意义在于通过减轻学生课内课外负担,提高教师的教学质量,把教育办成为人民服务、人民满意的教育。提高语文课堂的质量与效率成为贯彻这一政策的重要途径,这就要求教师需认清当前习作现状,从现实入手,根据不同年龄段学生...
关键词：“双减”政策 小学语文 习作教学 
借助写作支架 提升思维品质——“故事新编”提升课习作设计
《语文教学通讯》2022年第27期33-34,共2页翟佳莉 
【教学目标】1.选择感兴趣的故事,借助图表支架、例文支架,创编故事。2.能根据习作评价标准和同伴的建议修改习作。【教学过程】环节一:创设情境确定故事一、情境创设,回忆方法1.师:孩子们,咱们学校的校报《青荇报》准备开辟一个“‘脑...
关键词：故事新编 习作评价 情境创设 创设情境 修改习作 创编故事 教学目标 写作支架 
可视教学视域下的习作设计——以统编教材五年级下册第四单元习作《他__了》为例
《小学语文教师》2022年第5期70-73,共4页赵美月 
哈蒂教授的“可见的学习”作为一种新的教学理念,正逐渐影响一线教师的教学方式。在习作教学中,笔者尝试运用“可见的学习”理念,通过照片、视频等,使学生浸润于情境中,让学生与可视化情境发生深层次的对话;通过思维导图等可视化工具展...
关键词：高阶思维能力 一线教师 习作教学 统编教材 可视化工具 深度加工 主动建构 习作思维 
“有你,真好”习作设计--“单元习作练课堂”之“靶心性训练”
《语文教学通讯》2021年第47期27-28,共2页邱中豪 
教学目标1.围绕习作目标,确定分享对象,通过对印象深刻的场景描述,把事情写具体。2.通过例文赏析和试写评改,学习运用捕捉镜头、定格细节、直接抒情、间接融情等方法表达自己的真挚情感。3.引导学生用心感悟身边的人和事,发现生活中的美...
关键词：直接抒情 乐于表达 真挚情感 例文 教学目标 评改 融情 课堂 
《有你,真好》习作设计
《语文教学通讯》2020年第47期31-32,共2页陈芬 魏琼 
【教学目标】1.能选择一个人,运用第二人称叙事,表达自己对这个人的情感。2.能通过对印象深刻场景的描述,把事情写具体。【教学重难点】1.表达出对"你"的真挚情感,用文字与"你"对话。2.注重评价修改,体现习作的沟通功能。【教学过程】...
关键词：教学重难点 沟通功能 注重评价 真挚情感 打开思路 教学目标 印象深刻 习作 
"我学会了___"习作设计
《语文教学通讯》2020年第23期27-29,共3页叶琳娜 
[教学目标] 1.回忆学会的一件最有成就感的事,借助阶梯型思维图示,一步一步地写清楚学会这件事的过程. 2.能借助"遇到困难—克服困难"的思维框架,丰富过程. 3.能写出过程中有趣的经历或心情的变化,让过程更加生动.
关键词：思维框架 阶梯型 成就感 教学目标 学会 克服困难 习作设计 有趣 
描写人物语言 刻画人物特点——“形形色色的人”习作设计
《语文教学通讯》2020年第19期57-58,共2页罗美玲 
【教学目标】1.学习把人物的对话分段排列及变化提示语的位置;2.学习对人物进行深入描写,使人物的对话灵活丰富。【教学过程】一、游戏导入,明确重点1.出示句子:你这是不对的……2.以罗老师为例,你觉得罗老师会在什么情况下说这句话?3....
关键词：游戏导入 老师 提示语 刻画人物 教学目标 描写人物 对话 形形色色 
展开合理想象 写清故事情节——“故事新编”习作设计
《语文教学通讯》2020年第19期59-60,共2页谢凝斐 
【教学目标】1.围绕角色特点,合理设计故事情节;2.培养学生按自己想法新编故事的能力,发掘创新思维;3.引导学生把故事内容写清楚。【教学过程】一、故事引题,明确要求1.课件出示新编故事《愚公移山》(片段)。提问1:这个新的故事来自哪里...
关键词：《愚公移山》 故事新编 合理想象 引题 课件 创新思维 角色特点 教学目标 
真实的“谎言”——统编教材六年级上册语文第四单元习作设计
《小学生作文辅导（读写双赢）》2020年第4期66-66,共1页黄红艳 
题目分析:本次习作要求创编一个故事,这属于虚构作文。要求学生根据课本所提供的环境和人物,从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象创编故事。也就是说本次习作的关键词是"虚构"和"想象"。所以我拟定的题面是《真实的"谎言"》。说...
关键词：题目分析 统编教材 创编 语文 习作 六年级 谎言 合乎情理 
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