山东省济南历元学校

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发文作者：李胜利王梅刘海燕房方李道渭更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学轻工技术与工程更多>>
发文主题：小学语文课堂教学素质教育初中英语写作能力更多>>
发文期刊：《数理天地（初中版）》《科普童话（新课堂）》《东方少年（快乐文学）》《初中生写作》更多>>
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核心素养下小学数学高阶思维能力的培养策略
《新校园》2024年第12期31-32,共2页赵立忠 
随着教育改革的深入,核心素养成为小学数学教育的重要导向。高阶思维能力作为核心素养的重要组成部分,对学生未来的学习和发展具有重要影响。因此,在小学数学教学中,如何有效培养学生的高阶思维能力成为亟待解决的问题。本文结合五年级...
关键词：高阶思维能力 核心素养 小学数学教育 有效培养 小学数学教学 创设问题情境 教学内容 亟待解决的问题 
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析
《数理天地（初中版）》2024年第16期104-106,共3页苏丽 
伴随着新课改的落实,现代化教育理念开始深入到基础教育当中,核心素养的理念在一线教学中的应用也变得越来越普遍.在当下的初中数学课堂教学中,培养学生的核心素养已经受到大部分教师的重视.在教师持续重视核心素养培养的过程中,初中数...
关键词：核心素养 初中数学 课堂教学 
阅读引领,推动学校高质量发展——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
《教育家》2024年第19期20-23,共4页王博 李明菊 温怀竞 肖振东 李端 李萍 
阅读是传承文化、更新知识、提升人的素质的重要途径,也是学校实现育人目标的有效途径。近年来,越来越多的中小学校长以自身的实际行动,发挥榜样引领作用,带领全校教师广泛阅读,并组织开展了一系列丰富多彩的阅读主题活动,这对提高教师...
关键词：专业品质 中小学校长 书香校园 阅读力 传承文化 更新知识 榜样引领 育人目标 
探究课堂教学中知识内化的有效途径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期168-171,共4页徐玉俊 
自主高效的课堂应遵循知识内化的基本原理,探索适合学生发展的知识内化有效形式。在课堂教学中,通过分解知识内化的难度,增加知识内化的次数,促进学学生知识的渐进式内化。同时,充分发挥小组合作的作用,对小组进行合理分工,维持小组的...
关键词：高效课堂 自主 知识内化 小组合作 多元评价 
浅析初中体育排球教学的现状及解决策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期51-52,共2页孙克莉 
对于初中体育教学来说,教师就要充分重视体育教学质量,而排球作为传统球类项目之一,在推动学生身心全面发展方面具有重要作用,再加上其垫球项目纳入了中考体育考查范围内,高效的排球教学不但能够使初中学生身体素质得到有效锻炼,同时还...
关键词：初中体育 排球教学 现状 解决策略 
浅析在初中英语阅读教学中如何运用提问策略提高学生的思维品质
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期135-135,共1页李敏 
提问是课堂教学的常见形式,切实有效的提问有利于学生构建知识体系、锻炼技能水平、活跃创新思维。在初中英语阅读教学中,要通过合理设问促进师生交流,为打造高效阅读课堂夯实基础。教师也要充分认识“问题”的重要性,围绕问题为根本任...
关键词：初中英语阅读教学 提问策略 思维品质 
“音”为有你“艺”路精彩--疫情期间空中课堂模式对音乐教育信息化发展的启示
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第7期113-113,共1页李凌云 
突如其来的新冠肺炎疫情暂缓了回归校园生活的脚步,人人居家齐心“抗疫”,我们的课堂也进入了“停课不停学”空中课堂线上教学模式,开启了教育教学信息化2.0模式,带给我们更多的教学启示,机遇与挑战并存。如何利用线上教学的契机更加高...
关键词：疫情 音乐教学 网络资源 教育信息化 启示 
巧用多媒体,打造优质数学课堂——浅析多媒体在小学高年级数学教学中的作用
《中小学电教（下）》2021年第5期90-91,共2页曹淑蓉 
在小学高年级数学教学中正确合理地使用多媒体,可以将数学教学动态化,将僵硬死板的数字变成动态有趣的图画,将不利于学生理解的数学问题转化为生动活泼的生活故事,激发学生的学习热情,提高课堂效率。让学生感受到数学学科的魅力,强化学...
关键词：智慧学习 优质教学课堂 多媒体应用 小学数学教学 
认识平面图形
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第12期113-113,共1页李倩 
教学内容:人教版小学数学一年级下册第一单元“认识图形(二)”例1。教材简析:本课在新课标中属于空间与图形一方面的内容,本单元主要包括:认识平面图形;图形的拼组;用七巧板拼图形等三方面内容。《认识平面图形》是认识图形(二)这一单...
关键词：平面图形 起始课 立体图形 七巧板 空间与图形 人教版小学数学 新课标 认识图形 
小学语文课堂朗读教学有效性分析探究
《小品文选刊（下）》2019年第10期0171-0172,共2页李慧英 
朗读是阅读教学中重要的一环,也是小学语文课堂教学的难点。随着教育改革的深入,朗读教学的效果越来越受到了教师们的关注。基于此,本文结合作者教学实践,分析探究了提高小学语文课堂朗读教学的策略,希望可以相关教学工作的开展提供借鉴。
关键词：小学语文 朗读教学 有效性 
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