张家港市晨阳学校

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凸显核心素养:小学英语课外综合实践活动探析
《小学生（多元智能大王）》2024年第6期112-114,共3页孙娟 
在核心素养理念下,如何实现从学科中心向学科间协同发展的转变,是当前英语教学面临的重要课题。课外综合实践活动能有效实现英语学科间的协同发展,是培养学生核心素养的有效途径。教学时,教师可通过设计活动情境、任务引领、创设真实生...
关键词：核心素养 小学英语 综合实践活动 实践探析 
新课标下的小学语文读写结合教学策略被引量：1
《求知导刊》2024年第3期38-40,共3页朱春洁 
阅读与写作是小学语文教学体系中的重要组成部分,虽然从教材的编排上看二者是独立存在的,但经过研究不难发现它们之间具有密切的联系。读写结合模式的应用对提高小学语文课堂有效性具有推动作用。因此,在新课标背景下,教师应合理运用读...
关键词：新课标 小学语文 读写结合 教学策略 
简化教学,突出重点,提高教学效率
《中学数学》2023年第14期93-94,共2页杜云江 
简化教学可以让学生明确重点,减轻学习负担,提高学习效率.简化不是简单地减少学习内容,而是在教师精心设计的基础上,通过核心活动,突出核心目标,提升教学效果,本文中从教学目标、教学环节、教学语言、教学媒介4个方面结合具体案例对简...
关键词：简化 重点 教学效率 
初中生历史批判思维的培养策略
《山西教育（教学版）》2023年第1期72-73,共2页刘薇薇 
历史的存在形式是客观的,不论后人如何书写、如何描绘,历史的存在形式都是无法改变的。历史课是帮助学生了解古今中外信息的重要学科,学习历史并不是为了改变历史,而是通过回顾历史,知晓人类社会的发展历程,探寻人类社会的运行规律。但...
关键词：自主思考 历史课 初中生 思维的培养 思维模式 运行规律 回顾历史 人云亦云 
“双减”背景下数学有效教学路径探寻
《数学教学通讯》2022年第35期55-56,共2页杜云江 
从“双减”精神出发,教师要致力于探寻数学教学的路径、策略,要致力于优化学生的数学学习.在“双减”背景下,教师要立足于“高观点“”问题链“”认知律“”数学史”等,整体性设计教学路径,培养学生的系统性思维,生成结构性的数学思想,...
关键词：“双减”背景 有效教学 教学路径 
培养读者意识 提升交际能力——“表达要得体”教学与反思被引量：1
《初中生世界（初中教学研究）》2022年第8期16-20,共5页黄一君 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“交际本位下初中语文写作教学系统的优化研究”(编号E-c/2020/22)阶段性研究成果。
【设计理念】统编语文教材八(上)第六单元的写作训练点为“表达要得体”。写作指导部分给出了“一考虑三注意”策略:考虑“写作的目的”,注意“读者对象的特点”“应用的场合”“恰当使用礼貌用语”。其实质是培养“读者意识”,帮助学...
关键词：读者对象 语文教材 情节性 礼貌用语 写作训练 交际语境 写作指导 读者意识 
创新作文教学的方法
《作文成功之路》2022年第15期74-76,共3页朱春洁 
应试教育压抑了学生的个性发展,导致学生的情感淡漠。如何在作文教学中培养学生的个性和创造力,提升学生的认知水平,是教师需要重点考虑的问题。本文分析创新作文教学的方法,以供参考。一、小学作文教学的特点作文教学是语文教学的重要...
关键词：作文教学 语文教学 情感淡漠 新课标要求 学生的个性 应试教育 创造力 认知水平 
对比策略下状物类文本的阅读
《江西教育》2022年第11期42-43,共2页朱春洁 
状物类文本是小学阶段学生习作的重要训练内容,也是语文课文的重要体裁。文章中作者通过自己的观察,采用相应的表达策略,展示事物的特点,抒发自身的情感。教学这一类文本,教师要根据单元中的语文要素,遴选适切的教学策略,借助语文要素...
关键词：对比策略 统整联系 状物类文本 小学语文 
“学会思维”,让学生在语文课堂中“不虚此行”被引量：1
《文理导航》2021年第7期8-9,共2页黄一君 
语文是学生学习其他科目的基础,它能提升学生的理解能力。而初中阶段是帮助学生建立思维习惯、养成良好思维能力的黄金期,关系着学生今后的成长与发展。因此,本文将结合初中语文教学案例,深入分析培养学生思维能力的策略。
关键词：初中语文 阅读教学 学生 
浅谈九年一贯制学校初中英语课堂的有效教学策略
《科学咨询》2021年第1期294-295,共2页王丽娜 
课堂是学生学习的场所,是育人的主阵地,也是学生生命成长的摇篮。对于九年一贯制学校来说,基于学生年龄跨度、差异性比较大的原因,开展和研究初中英语课堂有效教学策略的重要性显得更为突出。因此,研究“小升初”英语课堂教学、提炼观...
关键词：初中英语 教学模式 教学策略 
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