嵊州市城关中学

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情切·志坚·行远——以“国家好 大家才会好”教学为例
《中学政治教学参考》2023年第38期9-11,共3页王樟芳 
引导学生将个人前途与国家命运紧密相连,在涵养家国情怀中肩负使命担当,是初中道德与法治课堂教学的重要任务。在教学实践中,教师要在厚植爱国主义情怀上下功夫,以家国情怀浸润道德与法治课堂,使每个学生都充满爱国之情、砥砺强国之志...
关键词：家国情怀 文化底蕴 教学情境 课堂内外 
平面几何历史“名题”视角下的解析几何
《数理化解题研究》2020年第31期40-43,共4页沈海全 裘孟超 
坐标法是解析几何的核心思想,若有时从平面几何的视角分析观察解析几何图形,或许能见到不一样的风景.本文例举几例以平面几何历史"名题"为背景命制的高考试题,如"圆幂定理"、"燕尾定理"、"蝴蝶定理"、"梅涅劳斯定理"、"托勒密定理"供读...
关键词：解析几何 圆幂定理 燕尾定理 蝴蝶定理 梅涅劳斯定理 托勒密定理 
初中科学教学中培养问题意识的策略
《试题与研究（教学论坛）》2020年第16期100-100,共1页祝春孝 
初中科学课程的主要设置是引导学生探索自然, 培养学生的求知精神和探究欲望,然后更好地将所学知识运用 于实践生活,以提高科学素养。素质教育改革对初中科学教育 提出了新的要求,教师必须不断激发学生的问题意识和求知欲 望,以增强教...
关键词：初中科学 问题意识 培养策略 
基于数学核心素养理念下的数学课堂教学分析
《高考》2020年第16期122-122,共1页刘春妃 
随着社会的发展和时代的变革,伴随着新课程改革的不断推进,中学作为学生学习与成长过程中至关重要的过渡时期,在这一阶段学生的学习能力、理解能力、认知能力有限,需要教师给予积极和耐心的引导。当前传统的教学模式不能满足中学生的成...
关键词：核心素养 中学数学 课堂教学 
提高初中数学教学有效性的策略
《数学大世界（中旬）》2020年第5期25-25,24,共2页徐卫 
数学是初中教学中的重点科目之一。在新课改的时代背景下,如何在数学课堂中促进师生之间的互动与发展,建立高效的数学课堂,成为初中数学教师亟待解决的一大问题。因此,教师应重视课堂互动的环节,在教授过程中增进与学生之间的交流与互动...
关键词：初中数学 数学教学 有效性 教学策略 
巧建坐标系 妙用解析法被引量：1
《理科考试研究》2019年第24期19-23,共5页安国钗 张正华 
某些非函数问题通过建立平面直角坐标系,巧妙运用解析法可以得到有效的解决.本文从过定点问题、立方体展开图、网格问题、方程不等式、程序框图等几个方面,分类例举如何巧建坐标系,有效地运用解析法,为解题提供新的途径.
关键词：解题教学 坐标系 解析法 
生活是写作的源泉——浅谈作文教学理念的创新
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第12期173-174,共2页赵永飞 
长期以来,作文教学一直颠簸在“伪圣化”的道路上,一直圈定在“模式化”的套子里,用“高尚的思想”构思立意,用“统一的公共思维”谋篇布局,不重视思维训练和语言训练,箝制了学生丰富多彩的精神方式和说话自由,不重视审美教育和生活修养...
关键词：作文教学 生活修养 教学理念 学生论文 创新 写作 思维训练 审美教育 
运用多种方法,提高英语写作能力
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期159-159,共1页黄苏苏 
英语新课标十分关注学生写作能力的提高。为此,我在这方面进行了实践与探索。一、利用阅读课,帮助学生进行语言积累写作是一种语言输出形式。只有当语言的积累达到一定的程度,在学习中掌握了大量的语言素材,才能写好一篇文章。通过阅读...
关键词：英语写作能力 阅读课教学 学生记忆 语言积累 训练方式 课外阅读 输出形式 语言素材 
初中语文综合性学习评价应体现“三多”
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第9期132-133,共2页郑岚 
“语文综合性学习”是新课改的新点、亮点。它的设置是对语文课本学习的提升与拓展,为学生自主探究创设问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性,学习途径的多样性,学习过程的实践性,学习目标的综合性和多向性,对语文综合性...
关键词：语文综合性学习 评价 多维度 多样化 多元化 
开发利用生活化实验器材,让科学实验更精彩
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期264-264,共1页陈浩亮 
科学探究是获取科学知识的基本方式,实验技能则是科学探究一项不可或缺的基本技能。但出于种种原因,初中实验课的开课率不容乐观。影响科学实验教学的诸多因素中,实验仪器是其中一个重要因素,如实验所用仪器和装置过于复杂、实验器材数...
关键词：科学实验教学 实验器材 生活化 利用 实验仪器 科学探究 教学有效性 科学知识 
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