英语口头表达能力

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让学生告别“哑巴英语”——初中英语口语教学的几点方式
《贵州教育》2022年第5期37-38,共2页石小英 
学习英语不仅仅是国际化的需求,更重要的是能够扩充我们自身的知识容量。语言的本质是人类沟通与交流的介质,随着人类社会的不断进步与日新月异的发展,英语已经由一门语言变成了一种资源、一个信息库。而英语口头表达是英语语言学习与...
关键词：知识容量 哑巴英语 英语口头表达能力 信息库 初中英语口语教学 沟通与交流 国际化 英语语言学习 
词块在中职英语口语教学中的实证研究
《校园英语》2020年第28期82-83,共2页彭颖 
一、研究背景口语交际能力是外语教学的目标之一,也是职业学校学生综合语言运用能力的重要组成部分。根据最新的中职英语课程标准,学生在日常生活及职业场景中能运用技能进行沟通交流成为中职学生英语学科核心素养的培养目标之一。然而...
关键词：中职学生 职业学校学生 职业场景 综合语言运用能力 英语口头表达能力 沟通交流 课程标准 外语教学 
怎样培养学生的英语口头表达能力?
《教师》2014年第24期44-45,共2页陈明辉 
我们都知道,语言是一种传递信息的工具,学习语言的目的说到底还是为了交流,为了人与人之间信息的传递与情感的沟通。作为教师的我们,必须培养学生听、说、读、写的综合能力。在日常的教育教学过程中,我们往往是强调要学生听听力、做练...
关键词：能力的培养 口头表达能力 学生 英语 教育教学过程 传递信息 学习语言 综合能力 
英语课,让学生侃侃而谈——培养初中学生的英语口头表达能力策略探讨
《考试周刊》2014年第5期102-102,共1页陈敏智 
言为心声。英语作为一门语言学科，对学生的表达能力有较高要求。国家教育部于2011年颁布的《英语新课程标准（修订版）》明确指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能，以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能．...
关键词：口头表达能力 初中学生 英语课 综合语言运用能力 英语新课程标准 培养 综合运用能力 语言实践活动 
提高学生英语口头表达能力的三部曲
《考试周刊》2011年第5期116-117,共2页徐红 
英语课是否成功不仅仅在于学生掌握了多少语言知识,更在于他们掌握了多少语言技能。培养学生用英语进行口头交际,是英语课程的主要教学目的,正所谓＂学以致用＂,要想学生交际时口头表达的挥洒,态度的镇定自若,只有依赖于日常的口头表达...
关键词：口头表达能力 英语课程 学生 三部曲 口头交际 语言知识 语言技能 教学目的 
英语口头表达能力培养尝试
《小学教学设计（英语）》2008年第11期48-48,共1页王雯颖 
口头表达能力主要是指说的能力。说是交流的基础，但是对于小学生来讲，运用第二语言表达却不是一件容易的事情，需要教师的指导。
关键词：口头表达能力培养 英语 语言表达 小学生 教师 
精读口语渗透教学法
《中国市场》2006年第40期34-35,共2页韩清华 王晓燕 
江西省教学改革研究课题"大学英语听说能力培养研究与实践"研究成果之一
多年来,在应试教育指挥棒下,读!听!写!译!说这五种能力在传统大学英语教学中,被分为不同层次,区别对待,语言信息的输入接受即听读能力得到强化,说的能力最不受重视,结果学生的口语能力普遍较弱(即所谓的“哑巴英语”现象)远不能满足社...
关键词：口语 渗透教学法 书面语 练习 词汇 短语 口头语言 词组 英语口头表达能力 英文写作 图式知识 
提高初中学生英语口头表达能力的尝试
《科学咨询》2005年第06X期56-57,共2页周晓红 刘芳 
人教版初中英语教材我们已经使用两三届毕业年级。虽然这套教材有这样或那样的不尽人意，而且目前大有被不少新版教材如《新目标英语》，《课标英语》等教材所取代，但我们认为，这套教材在强化学生的口头表达能力这个方面还有很多颇有...
关键词：初中 英语教学 英语教材 口头表达能力 语言环境 教学方法 
英语口头表达能力训练的四个阶段
《贵州教育》2004年第3期37-38,共2页陈华兴 
关键词：能力训练 英语口头表达能力 初三英语 畏惧心理 口语训练 中学英语教学 口头作文 语言基础知识 四个阶段 语言的交际功能 
提高学生英语口头表达能力的若干途径
《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》1999年第2期109-111,共3页蒋菁梅 
本文提出大学英语学习过程中口头表达能力难于提高的问题，并从提高英语口头表达能力的必要性。
关键词：综合语言技能 表达能力 交际场景 语言反映 
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