语文课程整合

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基于“互联网+”的高中语文课程整合教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期113-116,共4页刘莉 
伴随着新课程改革的不断深入和发展,我们可以发现,随着我国社会发展以及科学技术的不断进步,已经对教育界产生了重要影响。在“互联网+”的大背景下,通过利用互联网的无限资源和互联网平台的便利性,实现高中语文课程整合教学,提高了学...
关键词：“互联网+” 高中语文 整合教学 策略 
基于“互联网+”的高中语文课程整合教学策略被引量：1
《试题与研究》2024年第27期85-87,共3页祁春静 
随着互联网行业的蓬勃发展及其在教育领域的深度融入,课堂教学不断丰富,教学方法也正经历变革。在高中阶段,语文作为一门关键的基础课程,对于培养学生的文化素养具有重要作用。然而,传统的教学观念及过于单一的教学方法已无法适应学生...
关键词：“互联网+” 高中语文 联合教学 
基于“互联网+”的高中语文课程整合教学策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0136-0139,共4页刘倩 
随着互联网技术的快速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。高中语文教学作为教育的重要组成部分,也面临着新的挑战和机遇。本文基于“互联网+”技术,提出了高中语文课程整合教学策略,旨在提高教学质量和效果。通过培训教师、整合资...
关键词：互联网+ 高中语文 课程整合 语文教学 
教育信息2.0下,如何提升语文教师的信息素养
《语文世界（中旬刊）》2023年第3期74-75,共2页马绪霞 
2021年安徽省电化教育课题“阜阳地区中学语文教育信息化现状调查及对策研究”研究成果,立项号:AH2021068。
为实现教育现代化,国家不断推进教育信息化,目前,中学语文教师的信息素养还存在一定的问题,时代需要语文教师具有信息技术与语文课程整合的意识,这需要从行政角度、学校角度及教师自身的角度,来提升语文教师的信息素养。为积极推进“互...
关键词：教育信息化 中学语文 教师的信息素养 教师自身 信息技术 语文教师 互联网 语文课程整合 
信息技术与语文课程整合培养学生创新思维能力的研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第2期171-173,共3页秦领娇 
创新是学生学习知识、应用知识、拓展知识的重要基础。未来社会的发展与人才的创新能力息息相关,因此,如何把义务教育阶段的语文课程与信息技术相结合,为学生提供深度创新的平台十分关键。随着语文新课标的深入实施,教师应立足当前信息...
关键词：信息技术 语文 课程整合 创新思维 
小学语文课程整合及言语类拓展性课程建设的策略被引量：1
《天津教育》2022年第32期76-78,共3页孙祥振 李霞 
《义务教育语文课程标准(2022版)》中明确要求,基础教育系统语文课程需要强调工具性和人文性的统一,这也要求教师在教学过程中要尽力彰显语文课程的综合性和基础性。然而在实际教学过程中,教师的教学工作仍彰显出应试化的教育特征,教学...
关键词：拓展性课程 教师素质 依托教材 应试化 语文课程整合 教学模式 工具性和人文性 课程拓展 
课程改革背景下语文课程整合的理论与实践应用——评《初中语文整合教学研究》被引量：1
《语文建设》2022年第11期I0006-I0006,共1页刘吉艳 
随着国家素质教育的深入开展,义务教育阶段的课程设置越来越科学,最为显著地体现在以培养学生能力和素养为原则。特别是初中阶段的课程设置,使学生对整个学习过程更感兴趣,激发了学生学习的自主性和积极性。张虹著的《初中语文整合教学...
关键词：初中语文 义务教育阶段 整合实践 语文教学内容 素质教育 理论与实践 整合方法 课程设置 
基于核心素养导向下的语文课程整合1+X阅读实践研究被引量：1
《明日》2021年第23期0195-0195,共1页廖葵美 
统编教材注重课外阅读,在课文后推荐相关阅读篇目,采用“1+X”的方式,将其纳入课程体系,指向深度阅读。在本文中,研究人员结合大量教学实践对“1+X”阅读教学模式进行了分析与探索,与此同时,在此过程中,研究人员结合相关教育教学理论针...
关键词：语文教育 核心素养 阅读教学 开展策略 
教育信息化背景下的语文课程整合研究被引量：1
《中国教师》2020年第9期107-108,共2页付中官 
2020年,突如其来的疫情让所有的学生度过一个漫长的寒假,停课不停学,全中国的学生都参与到一场声势浩大的网络学习中。随着我国教育信息化2.0计划的实施,现代教育技术飞速发展,对语文学科而言,如何充分发挥现代教育技术的作用,对原有课...
关键词：现代教育技术 教育信息化 语文学科 课程体系 停课不停学 教学目标 语文课程整合 
基于“学习任务群”的高中语文教材设计：价值、要素与框架被引量：2
《语文教学与研究》2019年第15期13-19,共7页刘飞 
部编高中语文新教材在价值诉求上应坚持"立德树人"的培养目标,渗透优秀传统文化等内容;在设计取向上,应遵循"课程标准"的方向指引,突出语文核心素养的培育;在编排形式上,应依据"以人为本"的教改理念,提高语文课程整合的效度。
关键词：高中语文 教材设计 价值诉求 学习任务 优秀传统文化 语文课程整合 语文新教材 培养目标 
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