语文审美化教学

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美的感悟——语文审美化教学之“感悟教学法”研究
《吉林省教育学院学报》2020年第12期75-78,共4页张国红 
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“美育在各学科教学中的运用研究”。
审美化教学是"感悟教学法"的理论基础,它的终极目的是"引导人们走向人生的审美化",研究核心是什么是美,如何审美,如何通过审美经验促进人的成长。审美化教学在语文课堂中的表现方式是"感悟美",用"感悟教学法"进行审美化教学就是以美的...
关键词：审美化教学 感受美 领悟美 创造美 
“立美课堂”语文审美化教学的诗性建构被引量：1
《语文教学与研究》2019年第5期80-84,共5页杨丽丽 
“立美教育”是江苏省课程基地建设项目,笔者紧紧围绕该课程,着力打造微观具态的“立美课堂”,触发儿童语文学习“诗性”的按钮,以呈现整合特质的“立美课程”,走向富有生命力的“立美教育”。一、“立美课堂”审美化教学的“诗意旨趣...
关键词：立美教育 审美化教学 语文学习 诗性 课堂 基地建设项目 “诗眼” 课程 
实施语文审美化教学,构建自主、有效课堂
《现代职业教育》2018年第3期44-44,共1页宋颖 
言语是情感的载体,情感是言语的内蕴。语文学科是一门情感丰富的学科,因而,所接触的汉语言文字其本身就是一首诗、一幅画蕴含着丰富的美的情愫。在教学中,深深地体会到,语文教学与审美的追求是融合在一起的,审美化教学将会在现代语文教...
关键词：语文 审美化教学 语文教材 
巧用多媒体,实施语文审美化教学
《课外语文（下）》2015年第8期203-203,共1页邓洪美 
提高学生审美素质是小学语文教学的重要任务之一。巧妙运用多媒体技术,能够帮助我们实施语文审美化教学,从而激发学生学习兴趣,提高学习效率,促进学生智能发展,并培养学生的审美感受力、鉴赏力和创造力。
关键词：多媒体 语文 审美化教学 
语文审美化教学实施策略——粤教版语文必修五审美化教学实践小结
《语文月刊》2013年第10期11-14,共4页谭国燕 
全国教育科学规划课题“学术性高中的育人模式对创新人才成长的作用研究”子课题“学术性高中学科美育研究”(课题编号为FH110134-11)的成果之一
我一直有个理想，在语文课堂里面，可以充分自由地展示自我，让每个参与者都是自由的，快乐的，而且是充满创造性的。这其实是我实施审美化教学的原始动力。现在的学生都有一个共性：“好玩不好学，愿看不愿想，想学不想记”。我想这也...
关键词：审美化教学 语文课堂 教学实践 教学实施 粤教版 教学策略 参与者 自由 
汉语言文字的审美化特征及其语文审美化教学探析被引量：1
《语文建设》2013年第06X期9-10,共2页郭文超 
一、汉语言文字审美化特征分析我们中华民族屹立于世界民族之林,有两项被世界人民所称道的绝活,那就是文字与美食。就汉字来说,同西方的字母文字相比较,汉语言文字是有形的语言。因此,就有了我们中华民族的书法。具体来说,汉语言文字的...
关键词：汉语言文字 审美化 语文教学 
语文审美化教学的概念界定被引量：1
《现代企业教育》2012年第11S期35-35,共1页赵奎 
语文审美化教学作为一种新型的教学模式,是审美理论和语文教育实践的有机统一。本文在对已有审美化教学概念的辨析和借鉴的基础上,认为新课标下的语文审美化教学是在充分发掘语文课程中的审美因素前提下,对教学内容、教学过程和方法、...
关键词：语文审美化教学 概念界定 
语文审美化教学研究
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第9期86-86,共1页李玉 
中学语文教学担负着这样几个任务，即德育、智育、美育。以培养和提高阅读能力、表达能力、思维（形象思维和逻辑思维）能力为目标的语文智育，是语文教学的核心职能，是语文课区别于其他课的特定职能。而美育，是指培养和提高学生的审...
关键词：中学语文教学 审美化 教学研究 阅读能力 逻辑思维 核心职能 审美主体 表达能力 
语文审美化教学初探
《快乐阅读（中旬刊）》2012年第9期13-13,共1页张建红 
近些年来，美学、美育越来越受到广大语文工作者的关注。事实上，现代语文与美育有着天然的联系。美育体现着语文自身的价值。因此，审美化教学是现代语文的必然选择。在此，笔者就初中语文审美化教学做些初步的探讨。
关键词：审美化教学 大语文 现代语文 初中语文 工作者 美育 
语文课如何进行审美化教学
《文教资料》2012年第6期40-41,共2页张传桂 
语文审美化教学，就是以美育的观点审视和处理语文教学的全过程，使语文教学达到至真至善至美的最佳状态，从而以美促教，以美育人。培养学生健康的审美情趣是语文教学的重要内容．审美化教学应该是回荡于语文课堂的主旋律。本文先从营...
关键词：语文审美化教学 审美情境 审美情趣 审美感知 审美情感 
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