散文鉴赏

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文本细读,缘流探源——散文鉴赏的教学路径
《江苏教育》2024年第43期45-47,共3页高燕 
新课标对学生散文鉴赏能力提出了新要求。新高考以来,对散文的考查出现文类多样化倾向,考查难度加大。教师可尝试采用文本细读的方法,结合今年高考题、往年优秀模考题和新教材课文,引导学生深入体会散文的艺术魅力,落实新课标对学生散...
关键词：高中语文 散文鉴赏 文本细读 语境 细节 行文 
英汉对比视角下的散文鉴赏与评析——以张培基译《差不多先生传》为例
《现代语言学》2024年第7期104-110,共7页孙欢 唐丽君 
散文作为一种写作方式灵活多变,且能抒发作者真情实感的文学体裁,其特点是形散而神不散。散文的英译不仅涉及英汉两种语言之间的转换,同时也与中西方文化之间的差异息息相关。本文从英汉对比视角出发,从措辞、句法、语篇风格方面鉴赏和...
关键词：英汉语言对比 《差不多先生传》 翻译鉴赏与评析 
散文鉴赏教学之我见
《河南教育（基教版）（上）》2024年第2期90-90,共1页郭素婷 
我们通常认为,散文是一种最直接、最真实展示作者心灵、抒发情感的文体。它通过对某种风物或某个人物某件事情的描述,来表达某种思想,抒发某种情感,给读者以强烈的感染和深刻的启迪。根据散文的内容和表现方式的不同,人们将散文分为记...
关键词：散文教学 作者情感 议论性 散文鉴赏 记叙性 抒发情感 抒情性 
散文鉴赏与翻译探讨——以Sweet September为例
《英语广场（学术研究）》2023年第33期36-39,共4页张曼玲 
湛江幼儿师范专科学校青年创新人才项目《多模态视域下高职高专翻译教学研究》,项目编号:ZJYZQN202007。
散文作为一种独立的文学体裁,有着区别于其他文学形式的鲜明特征。本文主要以海尔·包兰德的散文《甜美的九月》为例,从节奏美、修辞美、错综美、感知美、意象美、意蕴美六个方面对原作进行审美鉴赏并翻译,探讨散文翻译的过程与原则,以...
关键词：文学翻译 文学鉴赏 散文 美学效果 
如何在散文鉴赏教学中培养学生的写作能力——以新版语文教材必修上册第七单元散文的教学为例
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第9期33-35,共3页钟玉群 
新版语文教材必修上册第七单元是新版语文必修教材中唯一一个专门收录散文的单元,与“文学阅读与写作”任务群挂钩。这一学习任务群的主要目标是组织学生“精读古今中外的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提...
关键词：《故都的秋》 语文教材 必修教材 体验情感 品味语言 散文鉴赏 文学欣赏能力 优秀文学作品 
初中语文教学中散文教学板块优化策略探究
《语文世界（中旬刊）》2022年第7期56-57,共2页张慧 
初中语文教学中,散文是其中的重要内容,是教师教学的重点也是学生学习的难点。因此,加强对散文教学板块优化是当前初中语文教育工作者重要的探究方向。落实板块优化策略,不断提高学生的散文鉴赏水平,发展学生的语文核心素养。一、初中...
关键词：散文教学 核心素养 写作形式 策略探究 语文教学 散文鉴赏 精准把握 人文素养 
《种树郭橐驼传》发微
《语文学习》2022年第7期43-47,共5页刘硕 
柳宗元《种树郭橐驼传》一文历来被选入各个版本的高中语文教材,如语文版《唐宋八大家散文鉴赏》(选修)、沪教版高一(上)、人教版《中国古代诗歌散文欣赏》、统编版选择性必修下册等等。但关于此文的一些基本问题,如写作时间,传主郭橐...
关键词：高中语文教材 唐宋八大家 写作时间 散文鉴赏 《种树郭橐驼传》 语文版 人教版 柳宗元 
“互联网+”背景下散文鉴赏与立德树人教育
《天津教育》2022年第11期25-27,共3页廖素桢 
社会的不断进步推动了科学技术的发展,进入“互联网+”的时代,“互联网+”逐渐地被运用在整个教育界中。随着教育改革的不断深化,利用互联网进行教学已经成为常见的方式。语文是整个高中阶段重要的科目之一,根据“新课改”,教师需充分...
关键词：高中语文 互联网教学 语文核心素养 散文鉴赏 新课改 综合素养 教学质量 学生主体地位 
高中散文教学应做到:聚形悟神、披文入情
《语文教学与研究》2022年第8期23-25,共3页邵海潮 
提高中学生的散文鉴赏能力不仅是推进新课改的有效举措,而且对提高学生核心素质也有至关重要的意义。在高中语文课本中,包括了很多内涵丰富、立意深刻、情感细腻、语言优美的散文作品。加强对中学生的散文鉴赏不但可以加深对散文的认识...
关键词：立意深刻 核心素质 散文鉴赏 灌输式 披文入情 散文作品 情感细腻 情感传达 
散文鉴赏沁心脾 疏影横斜皆有致
《中学语文教学参考》2022年第3期83-84,共2页段明东 
高中学生有比较丰富的阅读认知积累,其鉴赏经验储备也比较丰富。教师在设计散文鉴赏教学时,要对学生的鉴赏学力基础做出准确判断,以便做出针对性教学指导,给学生带来更多学习辅助,形成学法支持。体味语句、领悟情感、感知结构、关注读写...
关键词：高中语文 散文鉴赏 教学实践 
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