生物活动课

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浅谈农村初中实施生物活动课的实践策略
《山东教育》2020年第11期54-55,共2页程峰 
放眼四野,俯瞰家园,远眺群山,置身田园,我们农村有着数不尽的生物活动课程资源。我们可以走向农村社区,走进田间地头,漫步山林小溪,深人农民生活,开展有农村特色的生物活动课。为此,我们把初中生物活动课的三大板块与生物教材和农村资...
关键词：实践策略 生物科学素养 生物活动课 生物学知识 生物教材 农村初中 活动课程资源 相融合 
浅谈农村初中生物活动课的融合策略
《山东教育》2019年第9期59-60,共2页程峰 于秀俊 
农村有着数不尽的生物活动课程资源,如果可以把初中生物活动课和农村资源有效融合,就可以实现生物学知识的综合运用,促进学生生物核心素养的提高。策略一:精密组织,精心指导,给生物活动课架构起活动模式(一)组织有序。教师应根据学生的...
关键词：生物活动课 农村初中 融合策略 生物学知识 课程资源 有效融合 农村资源 综合运用 
开展生物活动课的体会
《成才之路》2011年第23期84-84,共1页杨菁 
生物活动课是生物课堂教学的延伸,是提高学生素质的重要手段。在高中的生物教学中,开展生物活动课是帮助学生更好掌握生物学知识的一个重要手段。一、注重＂互补性＂原则在传统的生物学科课程里,课程是服务于未来生活的,远离学生的生活...
关键词：生物活动课 学生素质 生物课堂教学 学科课程 生活实际 生物学知识 生物教学 学习活动 
落实生物活动课实效 扎实发展学生综合能力
《中学生物学》2009年第12期29-30,共2页邓薇 
新课程强调学生探索新知的经历，重视探究的过程，主张通过各种实践活动的实施，将学习的主动权交给学生，在活动中不断激发学生的求知欲与好奇心，提高学习的积极性和参与性，发展和锻炼学生的综合能力。在生物学教学中，活动课的设置...
关键词：学生综合能力 生物活动课 生物学教学 活动课教学 实践活动 初中学生 能力发展 好奇心 
生物活动课的内涵及其开设的必要性
《科技致富向导》2008年第8X期84-84,共1页朱安娜 
现代课程论认为,学科课程中的理论知识只有在与社会实践的结合中,才能得到巩固和强化。生物学科作为一门自然学科,更强调学生动手操作与学科理论课程相结合。在我国,1992年原国家教委颁布的<九年义务教育全日制小学、初级中学课程计...
关键词：活动课程 生物学科 普通高级中学 新课程方案 全日制小学 现代课程论 中学课程 整体优化 教学价值 
生物活动课的构建原则及操作形式
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2006年第3期66-66,共1页郑丽岩 
关键词：生物活动课 操作形式 实际操作能力 生物学活动课 生物学知识 大学生 生物教育 个性特长 课程内容 
系列性生物活动课的设计被引量：1
《生物学教学》2001年第2期29-30,共2页吴丽英 
关键词：生物活动课 参考资料 开设情况 课表 基础教育改革 生物学教师 素质教育 思想负担 准备 增加 
对白色污染物处理方法的设计和实践
《生物学教学》2001年第1期35-35,共1页潘霞 
关键词：学生 生物学科 学力 德育 生物活动课 发展性 唤醒 严重 卫生习惯 调查 
浅谈如何提高学生的生物学素质
《广西师范大学学报（自然科学版）》2000年第S3期7-8,共2页许开泽 
关键词：生物学实验教学 演示实验 生物学素质 生物活动课 如何提高 课堂教学 观察能力 学习习惯 学生创造能力 科学的学习方法 
中学生物活动课的构建初探被引量：1
《中学生物教学》1999年第4期25-26,共2页曹冬林 
活动课培养目标生物活动课与生物学科课程一样，都以实现生物教育总目标为自己的根本任务。学科课程侧重系统知识的学习，活动课程侧重于实际应用，扩大知识面并形成技能，二者是相辅相成密不可分的整体。生物活动课服从于生物教育目标...
关键词：生物活动课 生物学活动课 中学生物 学科课程 日常生活 离子交换 活动课程 生物学知识 生物学科 构建原则 
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