生物学教师

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生物教学与学生的兴趣激发
《考试周刊》2015年第13期152-152,共1页陈文钦 
任何一门学科的教学都要通过能引起学生的兴趣来教学,才能教得既轻松又成功,反之,若以升学为目标而让学生死记硬背的教学,则是失败而又困难重重的。我作为农村的一名生物学教师,更是深深感受到了这一点。农村学生由于本身接触到更多实...
关键词：生物学教师 活动化 新课程改革 课堂气氛 学习活动 认知发展规律 初中生物 生物学习 生物知识 生物学科 
高中生物学探究性课题的设计原则
《考试周刊》2011年第59期172-173,共2页程伟伟 
“探究性学习”是一种重要的学习方法，通过探究性课题的研究和实施．加强对科学探究能力的培养，有效地提高科学素养．对于培养创新精神和实践能力具有重要的意义。在生物学教育改革中，探究性学习对于生物学教师来说是一种挑战。随着...
关键词：探究性课题 高中生物学 “探究性学习” 能力的培养 设计 生物学教师 研究性学习 学习方法 
激发学生学习兴趣,提高生物课堂质量
《考试周刊》2010年第52期238-239,共2页王胜永 
身为一名生物学教师,我面对一群群鲜活的个体,在讲台上站了数十个春秋,寒来暑往,对学生、对课堂、对教育教学有了很深的认识。经常有学生问：＂老师,我对生物这门课一点也不感兴趣,怎么办？＂在教学过程中,我还经常看到学生对学习生物...
关键词：生物学教师 学习兴趣 课堂质量 学生 激发 教育教学 教学过程 生物学习 
也谈初中生物课堂中的趣味教学
《考试周刊》2010年第30期197-197,共1页黄林珠 
当前,中学生物教学正从应试教育向素质教育转化。然而,由于中考生物分值相对于语、数、英大科分值来讲太少,因此大部分学生不重视生物的学习,甚至把生物课看成负担。在此情况下,怎样从生物教学自身的特点中寻找突破点,激发学生的学习兴...
关键词：生物课堂 趣味教学 中学生物教学 初中 学习兴趣 生物学教师 教育转化 应试教育 
利用概念图,增强生物复习课的趣味性被引量：3
《考试周刊》2009年第34期194-194,共1页葛伟 
高中生物必修教材中的概念较多，概念间关系比较复杂。如何区分概念间异同点，帮助学生区分不同概念之间的相互关系，以便引导学生理解识记，区分概念，是生物学教师必须研究的问题。在生物学教学过程中，特别是复习课教学中，教师应充...
关键词：生物复习课 概念图 趣味性 生物学教师 利用 基础知识 教学过程 复习课教学 
新课改下生物教师角色的自觉转变
《考试周刊》2008年第14期16-16,共1页魏伟 
新一轮的基础教育改革已在全国全面铺开,在新生物课程标准中,着重突出探究性学习作为课程的基本理念,在教学实践中要求广大生物学教师转变角色,不断创新。作为一名生物教师,在新的课程理念指导下,也应该迅速行动起来,尽快地转变观念,从...
关键词：生物教师 探究性学习 课程理念 面向全体学生 教师角色 生物学教师 转变观念 生物课程标准 基础教育改革 不断创新 
生物学演示实验教学法
《考试周刊》2007年第45期142-142,共1页梁建峰 
生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在教学中占有极其重要的地位。在生物学实验教学中除了进行学生实验教学外,为了加深对抽象要领的理解,突出教学重点,解决教学中的难点,启发学生积极思维,教师还要结合教学内容进行演示实验。这...
关键词：演示实验教学 学生实验教学 生物学教师 教学质量 生物学实验教学 光合作用过程 生物教学过程 课堂讨 
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