生物学问题

作品数：202被引量：155H指数：5
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“学业质量水平”视域下光合作用科研情境类试题设计
《教学考试》2025年第6期66-68,共3页糜洛施 
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质量水平主要表现为学生在不同复杂程度的情境中运用重要概念、思维、方法、观念等解决问题的关键特征。通过设计与真实情境相契合的试题,可以有效评估学生解决生物学问题的能...
关键词：试题设计 核心素养 学业质量 真实情境 实践性特征 生物学问题 学业成就 有效评估 
实验问题中“表格三原则分析法”的应用
《教学考试》2023年第36期55-60,共6页李云星 
生物学科中有很大一部分知识点与实验有直接或者间接的关系,几乎每年高考试卷中都有1~3道实验探究题,培养学生实验设计能力和实验分析能力就显得极为重要。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求生物学课程培养学生的核...
关键词：核心素养 生物学现象 实验探究题 生物学科 实验设计能力 生物学课程 生物学问题 高考试卷 
从遗传规律的应用看探究性思维的引导
《教学考试》2023年第6期42-44,共3页王昌魁 
“科学探究”是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计,方案实施以及对结果的交流和讨论的能力。对多变的遗传学现象进行分析,探索遗传学规律的真谛,在思维碰撞中领悟自然科学的严谨性,既是...
关键词：思维碰撞 探究性思维 探究思维 生物学现象 科学探究 遗传规律 生物学问题 主流模式 
《中国高考评价体系》下实验探究能力的考查与启示被引量：1
《教学考试》2022年第36期53-56,共4页罗惠峰 
广东教育学会教师继续教育专业委员会2020年度立项课题“生物学科核心素养背景下的高中生物学教师专业发展路径研究”,No.2020zd012。
新高考生物学科关键能力为理解能力、实验探究能力、解决问题能力和创新能力。其中,实验探究能力是生物学自然科学属性的鲜明体现。《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)要求学生在对所学实验实践和学习后,能够对相关生物学问题...
关键词：实验探究能力 科学探究 学业质量 生物学试题 高考生物 广东卷 生物学问题 实验实践 
例析“物质过膜运输方式”题目讲评中的“拓展三问”
《教学考试》2022年第26期4-8,共5页刘晓菊 李喆 
《中国高考评价体系》把对知识、能力及素养的考查落实为核心价值、学科素养、关键能力和必备知识四项内容。新高考试题往往注重给出创新的任务情境来让学生解决相关生物学问题,从而体现考生运用科学思维方法揭示生物学规律或机制的能...
关键词：学科核心素养 学科素养 生物学规律 任务情境 科学思维方法 膜运输 必备知识 生物学问题 
基于学科核心素养的情境教学延伸探究
《教学考试》2022年第26期71-73,共3页赵燕 
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养中的生命观念针对于“观察到的生命现象”,科学...
关键词：学科核心素养 生命观念 科学探究 学科学习 情境教学 生物学问题 必备品格 科学思维 
基于社会热点的原创命题实践与思考
《教学考试》2022年第6期78-80,共3页罗惠峰 
广东教育学会教师继续教育专业委员会2020年度立项课题“生物学科核心素养背景下的高中生物学教师专业发展路径研究”,No.2020zd012。
试题情境是实现考查目标的载体,合理创设情境能有效激发考生思考作答。当今时代,社会发展日新月异,党和国家政策改革推陈出新、科学技术前沿理论更新迭代、社会性科学议题层出不穷,基于此,教师采用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材...
关键词：社会性科学议题 社会热点 前沿理论 考查目标 试题情境 理论联系实际 生物学问题 创设情境 
数学模型在高中生物复习中的情境应用——以曲线图为例被引量：1
《教学考试》2021年第15期12-16,共5页周小花 蒋立锋 
高考复习注重知识点的拓展延伸,要使各类知识点更加饱满、情境应用更加灵活多样、知识要能点对点的紧密而流畅的衔接,这就需要一定的核心思想或方法一以贯之,数学模型就是重点方法之一,使各知识点在不同情境中的运用可以达到游刃有余、...
关键词：高中生物学 高考复习 拓展延伸 数学模型 生物进化 呼吸作用 考查方式 生物学问题 
双杂合子自交数学模型的构建与应用被引量：1
《教学考试》2021年第6期4-6,共3页王美霞 
通过建立模型解决生物学问题是一种重要的科学思维方法,数学模型在经典遗传学研究中有广泛的应用。在研究两对等位基因的遗传规律时,随着基因与染色体位置关系的变化,双杂合子产生的配子种类比例以及其自交后代表现型比例也会变化。笔...
关键词：同源染色体 数学模型 经典遗传学 科学思维方法 遗传规律 生物学问题 棋盘格 杂合子 
例析高考生物学信息题的解题策略
《教学考试》2020年第42期65-67,共3页罗惠峰 
《中国高考评价体系》中提到,经过素质教育的培养,知识获取能力强的学习者应当能够客观全面地获取相关信息,能够从情境中提取有效信息。获取信息的能力是高考生物的考核目标与要求之一。它主要包括:(1)能从提供的材料中获取相关的生物...
关键词：素质教育 高考生物 生命科学 高考评价体系 生物学问题 知识获取能力 解题策略 目标与要求 
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