时代教育

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小学劳动与数学融合的“稻草人”项目式活动的实践研究
《教育》2025年第7期52-54,共3页林月李 
2024年福建省教育科学规划常规课题“五育并举下小学劳动与数学融合的‘稻草人’项目式活动的实践研究”(课题编号:FJJKXX24-161)的研究成果。
在新时代教育的背景下,小学教育正逐步从单一的学科知识传授转向综合素质的培养。“五育”并举的教育理念强调德、智、体、美、劳的全面和谐发展,其中劳动教育作为核心环节,面临着与其他学科深度融合的挑战。数学学科以其逻辑性和应用...
关键词：新时代教育 农耕文化 五育 深度融合 全面和谐发展 核心环节 数学学科 综合素质的培养 
国学经典融入小学体育游戏活动的实践与思考
《教育》2025年第8期66-68,共3页徐斌 
随着新时代教育理念的不断深化,“五育”并举、融合育人成为推动学生全面发展的重要路径。教师只有在教育教学过程中做到“五育”融合,学生才能在成长过程中实现全面发展。实现“五育”融合的关键在“融”、目标在“合”。“融”就是要...
关键词：国学经典 全面发展的教育 五育 新时代教育 学习理念 文化自信 文化传承 内容整合 
文化意识培养在小学英语课堂教学中的实施路径与策略研究
《教育》2024年第32期118-120,共3页金勍 
一、引言在当前全球化的大背景下,文化交流日益频繁,培育学生的文化意识显得尤为重要。培养文化意识作为《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程总目标之一,既是对传统教育理念的继承,也是对新时代教育要求的积极回应。文化意识体现了...
关键词：学科核心素养 新时代教育 传统教育理念 英语课程标准 文化交流 课程总目标 个人成长 文化意识培养 
问题导向视域下初中数学教学评价实践被引量：1
《教育》2024年第31期77-79,共3页官小玲 
随着新时代教育理念的转变和教育改革的持续深入,传统的教学模式已难以满足当前社会对人才培养多样化的需求。特别是在初中数学教学评价中,如何更有效地激发学生的兴趣并更好地培养学生的逻辑思维和判断能力,成为众多教育工作者关注的...
关键词：问题导向教学 初中数学教学 教育工作者 新时代教育 评价实践 主动探索 传统的教学模式 人才培养 
构建一体化新机制 促进德育质量提升
《教育》2024年第19期69-71,共3页陈进仓 
《北京市大中小幼一体化德育体系建设指导纲要》的出台,为学校德育的质量提升带来了新命题,创造了新契机。习近平总书记在全国教育大会等多个重要会议上反复提出“新时代教育三问”:培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。为了依托《北...
关键词：德育管理 教育宗旨 育人体系 学校德育 新时代教育 情感培育 质量提升 四梁八柱 
小学项目式综合实践活动评价被引量：1
《教育》2024年第10期78-80,共3页施金华 
泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)2024年课题“学科融合视域下综合实践项目式学习的设计与实施研究”(课题编号:QG1452—028)的研究成果。
在新时代教育背景下,学科融合已成为推动基础教育创新发展的重要趋势。小学项目式综合实践活动作为培养学生综合素质和实践能力的有效途径,要求教师以学生核心素养目标为导向,开展“教—学—评”一体的新样态课堂教学活动,构建一个全面...
关键词：合作学习能力 项目式学习 学生综合能力 学科融合 新时代教育 学生核心素养 综合实践活动 评价体系 
初中英语学科综合评价活动的设计与实施
《教育》2024年第7期18-20,共3页乔淑惠 
本文旨在探讨初中英语学科综合评价活动的设计与实施。首先,本文从正确把握新时代教育评价改革机制的内涵着手,阐述教育评价机制中多元评价的重要性,并提出教育评价体系改革应向多元化发展。其次,将新时代教育评价体系的改革落实到课堂...
关键词：评价体系改革 新时代教育 教育评价改革 多元评价 正向激励 教育评价机制 思维能力 初中英语学科 
薄弱学校自强提质 办人民满意的教育——以太原市第六十四中学校教学改革为例
《教育》2024年第7期4-7,共4页颉全宁 
党的二十大报告强调以人民为中心发展教育。“办好人民满意的教育”,是新时代教育改革发展的价值引领。新时代,办好人民满意的教育必定是发展高质量的教育。因此,办好人民满意的教育,不仅要实现基本入学机会、教育结果的公平,还要实现...
关键词：学校教学改革 入学机会 薄弱学校 新时代教育 人民满意的教育 以人民为中心 太原市 认同感 
德育与生活教育融合路径探析被引量：1
《教育》2024年第9期4-6,共3页王源源 
发展学生核心素养,重视创新能力培养,是时代发展对教育的要求,而改变教学模式和内容正是对新时代教育的积极回应,因此,跨学科融合教学应运而生。跨学科融合是一种将不同学科知识和技能的教与学整合到一起的教学方式。从思维到各学科的...
关键词：新时代教育 教育融合 学生核心素养 知识和技能 德育 跨学科融合 创新能力培养 教学方式 
多措并举强德育 培根铸魂育新人
《教育》2024年第1期9-12,共4页张爱民 
党的二十大报告强调:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是新时代教育发展的根本任务,也是党中央推动教育高质量发展的根本遵循。贯彻党的教育方针政策,加快推进德智...
关键词：立德树人 学生综合能力 德育实效性 新时代教育 以德为先 素质教育体系 党的教育方针 全面贯彻 
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