实施教学

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实施教学探索提高生物教学效率
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第5期13-13,共1页李学岭 
我们的教学任务与形势发生了很深刻的变化,新课程对高中生物教学的要求随之有了新的改变.随着高中生物新课程实施的不断深化以及新课程标准的出台,对高中生物教学提出了更高的要求.新课标倡导知识与能力和情感与价值观的综合教育,提倡...
关键词：生物教学 教学效率 教学探索 新课程标准 学生负担 知识与能力 授课时间 新课程实施 
分解教学目标 逐步实施教学--浅谈“进门槛效应”在初中科学教学中的应用
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第15期78-78,共1页任莉 
运用心理学“进门槛效应”，针对初中学生的心理特点，教师在教学活动的设计、习题作业的选择、日常评价的应用等等方面，对学生先提出较低的要求，待他们按照要求做了，给予肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，使每个人都喜欢学习...
关键词：进门槛效应 学生心理特点 教学目标 作业与评价 
如何实施教学 提高生物教学效率
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第7期52-52,共1页胡桃玲 
生物教学可以让学生学习一些生物学知识，还可以提高学生的生物学能力。初中生正处在人生观、世界观形成的关键时期，在这个时期，如何通过生物课堂教育，加强对学生探究能力，分析问题、解决问题能力和搜集信息、处理信息能力的培养，...
关键词：生物学知识 教学效率 学生探究能力 能力的培养 解决问题能力 处理信息 创新意识 生物教师 
如何实施教学让英语课堂更高效
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第2期13-13,共1页李红强 
由于缺乏学习英语的大环境，我们的初中学生学习英语往往是一件困难的事，学习效率也不是很高，长此以往，英语课堂教学效率也不高。对于初中生来说，英语是一门新鲜的学科，他们充满了好奇心。但是，随着英语单词的增加，语法、句型的...
关键词：英语课堂教学 课堂教学效率 学习英语 初中学生 学习效率 英语教师 英语单词 学习兴趣 
创设情境是实施教学的有效途径
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第25期28-28,共1页刘莉萍 
良好教学情境的创设，可以使学生尽快地兴奋起来，积极而愉快地投入到学习中去，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而获得最佳的学习效果。笔者在教学中很重视这个问题。以下是笔者创设教学情境的几点做法，供大家参考。
关键词：创设教学情境 创设情境 学习兴趣 求知欲望 学习效果 学生 
灵活实施教学方法提高英语教学效果
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第26期66-66,共1页黄菊芳 
高中英语的学习对很多学生来说是件困难的事情，那么我们如何让学生学习要用呢？一般是学生在刚开始接触英语的时候十分好奇，学习兴趣特别浓厚，但随着高中课程的加深，词汇量的增多，记单词对他们来说很困难，能够读懂的句子就越来越...
关键词：教学效果 高中英语 教学方法 学习兴趣 英语教学 高中课程 学习英语 学好英语 
如何对＂差异化＂的学生实施教学
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第22期18-18,共1页陈娟 
有人这样预言：今后各国的激烈较量，不在战场，而在课堂。”如何推进教育创新和素质教育，中国从孔夫子时代起就一直倡导“因材施教”，但几千年来，万物都发生了变化，当年的许多幻想如今已成事实，只有“因材施教”却还是难解之题。...
关键词：差异化 “因材施教” 教学 学生 不均衡现象 素质教育 教育创新 教育专家 
新课改背景下数学教师如何实施教学
《试题与研究（新课程论坛）》2009年第10期5-5,共1页曾红丽 
随着课程改革的不断深入，全面实施教育教学改革，把培养学生独立思考的习惯、激发创新意识及培养实践能力放在首位，已成为广大教育工作者追求的目标。那么，教师应如何适应新教学大纲的要求，根据新教材的特点实施教学呢？
关键词：教育教学改革 数学教师 新课改 教育工作者 课程改革 实践能力 创新意识 教学大纲 
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