数学第一册

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课本习题实施探究活动教学的路径及建议——以人教2019 A版数学第一册教学为例被引量：2
《数学通报》2022年第8期41-45,共5页王世朋 钱良辰 汪煦 
1问题的提出人教2019A版数学在教材习题的设置上相比之前的版本更加丰富,问题分层设置得更加合理.练习更倾向于对本节基本内容的检测.习题主要分为三个部分,复习巩固部分是对本节重点知识的考查,以巩固为目的;综合运用部分突出基本技能...
关键词：基本思想方法 复习巩固 教材习题 分层设置 探究学习 课本习题 问题的提出 依据学情 
与数学思想方法为伴,让计算乐趣无穷
《师道（教研）》2019年第5期209-209,共1页陈婉妮 
《数学课程标准(2011年版)》指出:“学生掌握数学知识,不能依靠死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化。”而数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,让学生在计算的过程中感悟数学思想方法,有助于学生对...
关键词：数学思想方法 乐趣 数学课程标准 数学知识 《9加几》 数学第一册 死记硬背 知识形成 
沪教版小学数学第一册第三单元11～20的数教材分析
《中华少年》2019年第8期53-53,共1页曹栋栋 
分析小学数学教材,首先要进行言语信息分析,弄清楚教材中语言和图表的含义,以掌握教材的信息;其次,要进行逻辑分析,弄清教材中的概念、规律、和方法的逻辑结构,以掌握它们之间的关系;第三,要进行价值分析,对教材内容作出价值判断,以便...
关键词：数学 逻辑 小学 目标 教材 分析 教学 
“认识钟表”教学设计
《云南教育（小学教师）》2018年第12期38-39,共2页王庆书 
教学内容:人教版数学第一册第91~92页。教学目标:1.让学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。
关键词：“认识钟表” 教学设计 数学第一册 教学内容 教学目标 生活经验 人教版 学生 
关注题组训练,提升计算效率
《数学大世界（上旬）》2018年第10期56-56,共1页徐军 
在计算教学中,教师正确引导学生用合情合理的方法比较这些题组,学生定能发现其中很多的计算奥秘,也能让师生在教学过程中少走不少弯路,能使学生构建数学模型,拓展数学视野,从而让学生对学生数学产生无比浓厚的兴趣,具有新鲜感!一、题组...
关键词：题组训练 引导学生 效率 数学模型 计算教学 教师引导 数学第一册 教学过程 
《认识钟表》课堂实录
《小说月刊（下半月）》2015年第7期193-193,共1页贾丽娜 
教学内容：人教版小学数学第一册第84--85页。教学目标：1．结合生活经验，使学生会认、读、写整时；2．培养学生初步建立时间观念。从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯；3．培养学生的观察能力。
关键词：《认识钟表》 课堂实录 时间观念 数学第一册 学生会 教学内容 生活经验 教学目标 
重视高中教材中例、习题的功能
《语数外学习（高中版）（中）》2014年第10期73-73,共1页龚蓉曦 
例、习题教学是实施数学教学的一个重要组成部分，它包含了许多思维训练活动。下面以全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（下）P117页一道例题为例，谈谈例、习题在教学中的作用。
关键词：习题教学 高中教材 功能 数学教学 数学第一册 中学教科书 思维训练 全日制 
品读两岸教材中“函数单调性”的概念生成被引量：1
《中学数学（高中版）》2014年第5期68-70,共3页邱云 
2013年教育部人文社会科学研究规划基金“数学教师基于教学的学科知识水平发展研究”的部分研究成果(课题编号:13YJA880043)
对刚入门高中数学的学生来说，“函数单调性”的概念虽图形直观但表述抽象，虽思维严谨但理解困难。它的教学设计和课堂驾驭对每位数学教师都是一个挑战。“单调性”是贯穿函数体系的一个核心概念，准确、深刻地领悟教材编写意图是实施...
关键词：教材编写意图 函数单调性 概念 两岸 品读 高中数学 数学第一册 数学教师 
“有趣的拼搭”教学探索
《中小学数学（小学版）》2013年第11期53-55,共3页蔡文美 
“综合与实践”是数学课程内容四大板块之一，有着鲜明的实践性、探索性、趣味性和应用性。然而，这一板块的内容常常被一线教师所忽视，认为它只是一个单元的复习和小结，可有可无；有的教师觉得实施比较麻烦，故而采取“跳过”的方式...
关键词：“有趣的拼搭” 教学探索 小学数学 四大板块 课程内容 一线教师 数学第一册 研究活动 
小改动 大讲究——浅谈“10的分与合”一课的教学
《小学教学参考（数学版）》2013年第8期18-19,共2页吕璀璨 
教学内容：小学数学第一册第37页＂10的分与合＂。苏教版教材设计：整合优化设计：前期教材钻研：教学前,仔细分析教材设计的活动,发现教材给我们提供了这样几个重要的信息：首先,分与合的操作活动方式发生了转变。
关键词：教学内容 教材设计 操作活动 数学第一册 优化设计 苏教版 小学 钻研 
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