数学教育评价

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相关作者：魏超群任宇力李文革彭刚张景斌更多>>
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相关期刊：《教学月刊（中学版）（教学参考）》《数学教育学报》《沈阳农业大学学报（社会科学版）》《数学教学通讯》更多>>
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人工智能赋能数学教育评价:变革、风险与突破之道
《濮阳职业技术学院学报》2025年第1期43-46,共4页黄美霞 
2024年度河南省教育科学规划一般课题“大数据技术赋能高职数学教师信息化教学素养与教学能力提升研究”(2024YB0634)。
数字技术的革新给教育领域带来了全新的改变,人工智能的诞生使得数字技术不再只是单纯地作为教育评价技术的支撑,而是以技术赋能数学教育评价改革,颠覆现有数学教育评价,从整体评价指向学习共同体下的个体微观评价方式,强化数学教育评...
关键词：技术赋能 人工智能 数学教育 评价方式改革 
素养导向下小学数学能力评价理念与原则
《湖北教育》2024年第2期27-29,共3页张春莉 
立足能力评价学生数学能力的发展水平是素养导向下数学教育评价改革尤其是测试和作业改革的趋势。教师要借助一定的测试工具或作业,结合构成小学生数学能力的不同要素,从多个维度观察学生的数学能力表现,分析教学过程,诊断教学得失,改...
关键词：学生数学能力 纸笔测试 作业改革 数学核心素养 数学教育评价 素养导向 诊断教学 分析教学 
TIMSS-2023数学测评框架介绍及其对我国义务教育阶段数学教育评价的启示被引量：1
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第1期3-8,共6页魏亚琴 王靖 雯罗玛 
TIMSS-2023数学测评框架从内容维度和认知维度进行目标分析,主要指向评价学生对数学知识内容的掌握情况以及学生对解决数学问题的认知能力.其与《义务教育课程方案(2022年版)》以及《义务教育数学课程标准(2022年版)》的相关要求具有一...
关键词：TIMSS-2023数学测评框架 TIMSS-2019数学测评框架 数学教育评价 
SOLO分类理论在我国数学教育研究中的应用述评被引量：3
《数学教学通讯》2022年第30期7-10,20,共5页高瑞荣 霍庭芸 
对国内数学教育研究领域应用SOLO分类理论的96篇(2000—2020年)文献进行文献计量与内容分析,发现:该理论经过介绍引进、尝试应用、融合创新阶段后,在数学认知水平评定、开放题研究、中高考题研究、问题提出与解决能力研究、课堂教学实...
关键词：SOLO分类理论 数学认知水平 数学开放题 数学问题提出与解决 数学课程与教学目标 数学教育评价 
高等教育新阶段下中学数学教学的研究与思考
《内江科技》2022年第4期129-131,共3页徐洪焱 戴美霞 
江西省教学改革项目(JXJG-20-16-3)资助。
当今是一个科学技术迅猛发展的时代。在这种趋势下,国际间的竞争本质上就转变成创新型人才的竞争。数学就像一座房子的地基,地基打牢了才能在此基础上增高楼墙,因此数学对创新型人才的培养、社会的发展极其重要。目前,我国高等教育已进...
关键词：中学数学 高等教育 数学思想方法 数学教育评价 数学史 创新型人才 竞争本质 研究与思考 
《数学教育评价方法》
《上海中学数学》2020年第7期F0003-F0003,共1页
《数学教育评价方法》系顾泠沅先生主编的“数学教育研究基础丛书”之一,由王兄博士编著,2018年12月由上海教育出版社出版。此书阐述了数学教育评价的理论意义,介绍了数学评价的全新视角,阐释了数学评价的方法、策略、模型,选取数学内...
关键词：上海教育出版社 数学教育评价 课堂教学评价 教育工作者 数学教育研究 数学认知 数学评价 数学教师 
新课标下数学教育评价策略探究
《数学学习与研究》2020年第3期80-81,共2页钟丽燕 
新课标下数学教育评价的目的是促进学生知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的发展.本文对数学教育评价策略进行了简单探讨,提出评价目的以人为中心,评价主体多元化,评价内容丰富化,评价方式多样化的评价策略,并指出在...
关键词：新课标 数学教育评价 策略 
浅谈高中数学课堂教学评价
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第34期185-185,共1页傅进发 王丙林 
课堂教学评价作为教育评价的一部分,越来越受教师和教育相关部门的重视。《普通高中数学课程标准(实验)》提出高中数学课程要建立合理、科学的评价体系,其中就包括课堂教学的评价,要重视在课堂教学中对教师和学生的活动进行全方位的评价...
关键词：课堂教学评价 高中数学 数学教育评价 数学课程标准 课堂教学质量 数学教师 数学教育思想 数学教学改革 
SOLO分类评价法在数学开放性题目教学中的运用
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2017年第9期5-7,共3页蔡春桃 陈燕 
广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究一般项目(批准号2013YQJK246)课题成果之一
学生的学习成果评价是我们进行教学设计，实施有效的教学过程的重要依据．初中数学新课程标准中指出评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元化、评价方法多样的评价系统...
关键词：数学学习 教学设计 评价法 数学教学过程 分类 数学教育评价 新课程标准 成果评价 
实施让学生有获得感的数学教育评价被引量：1
《数学教学》2017年第3期41-45,共5页李文革 
数学教育评价改革是数学教育改革的关键所在．目前，数学教育改革已进入攻坚阶段，急需攻克的难点就是评价改革（包括中考和高考）．只有建立了一套行之有效的评价体系，才能真正把数学教育引导到课程改革所倡导的目标要求上来．正确发...
关键词：数学教育评价 学生 数学教育改革 评价体系 课程改革 教育引导 
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