提高课堂实效

作品数:840被引量:255H指数:6
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:张静陶沁周莹李春罗旭梅更多>>
相关机构:南安市国光初级中学胶州市实验小学北京市西城区宏庙小学张家港市实验小学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:甘肃省教育科学“十二五”规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=数学学习与研究x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
微课导学,提高课堂实效
《数学学习与研究》2018年第14期61-62,共2页顾梦倩 
随着信息技术的发展,微课作为一种新兴教学方式应运而生,活跃在课堂上,被广大教师使用,为教学提供便利.微课以视频为载体,充分运用现代化信息技术,真正实现了技术与教学的完美融合,不仅符合学生认知规律,主动适应其在线学习需求,还不断...
关键词:小学数学 微课 策略 
关注教学细节 提高课堂实效
《数学学习与研究》2016年第4期126-126,共1页许晓阳 
细节成就精彩.一位著名的演艺界人士说过一句话:"没有多少人能记住整部电影的过程,但却能记住某一闪亮的细节."从这个意义上说,一个令人难忘的细节常常成就了一部好电影.同样,一节课由许许多多的教学细节组成.细节虽小,却能透射出教...
关键词:演艺界人士 课堂实效 人能 精心预设 学习起点 小数乘法 已有知识经验 令人 金属条 设疑 
关注三大要素 提高课堂实效
《数学学习与研究》2015年第17期30-30,共1页周立群 杨梅芳 
随着课程改革的不断深入,越来越多的教师关注学生在课堂上究竟学到了什么?获得了什么发展?课堂教学的实效性问题越来越受到教师广泛的关注。那么如何提高小学数学课堂教学的实效性呢?我们认为主要可以从以下几方面入手:1。情境创设...
关键词:实效性问题 课堂实效 情境创设 课堂教学 学习过程 解题能力 现实情境 课程标准 面积单位 计算能力 
优化课堂引导 提高课堂实效
《数学学习与研究》2015年第12期4-5,共2页南小娟 
学生的数学学习活动是在教师的组织、引导下的自我建构、自我生成的过程.在课堂教学过程中,教师应根据学生学习的实际情况进行有效引导.找准引导的时机、把握引导的方法、掌握引导的分寸,让学生在分析问题、解决问题中提高数学学习的兴...
关键词:小学数学 有效 引导 
关注学生情感 提高课堂实效
《数学学习与研究》2013年第6期109-109,共1页苏俊 
《数学课程标准》中指出:有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关.在数学教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的情感体验,这样才能使...
关键词:课堂教学 学生情感 数学教学 
营造合作课堂 提高课堂实效
《数学学习与研究》2011年第20期36-36,共1页朱守刚 
自主、交流、合作、探究的学习方式是新课改倡导的一种全新理念,初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间互动积极合作来完成的一种教学模式.在课程改革实施的过程中,为全面实现这一教学目标,教师应在建立好有效合理的合作小...
关键词:合作学习 师生互动 生生交流 实施策略 综合评价 
运用游戏教学,提高课堂实效——浅谈数学课中渗透游戏教学的几个注意点被引量:1
《数学学习与研究》2009年第3期51-51,共1页姚丽君 
游戏教学就是在教学中将知识融于游戏中,尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式.在数学课堂教学中把游戏和教学结合起来,使教学游戏化,可以让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,使学生在玩中学、学中玩.但...
关键词:游戏 教学 注意点 
加强学具操作,提高课堂实效
《数学学习与研究》2009年第4期41-41,共1页苏春红 
著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维从动作开始,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展.”小学生的思维正处在以具体形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的阶段,他们对数学的理解往往是从动手操作开始的.由于操作活动更能引起和促...
关键词:学具操作 抽象逻辑思维 动作过程 课堂 具体形象思维 知识规律 小学数学 小学生 
培养学生创新思维,提高课堂实效
《数学学习与研究》2009年第1期38-38,共1页孙军杰 
新课标要求教学过程中要体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想,尊重学生的创造精神,把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来.高考试题越来越重视考查学生的创新思维能力.因此,教师要改变传...
关键词:创新思维能力 尊重学生 培养 课堂 教学过程 训练为主 教学思想 创造精神 
策划新课引入方法 提高课堂实效性被引量:1
《数学学习与研究》2008年第2期15-15,共1页李春玲 
教学是一门科学,也是一门艺术,而引入新课是教学中的重要和必要环节.俗话说“万事开头难”,想上好一堂课.“良好的开端是成功的一半”.因为它既是学生学习新知识的起点。又是激发学生学习兴趣,吸引注意力的触发点.因此,为了提...
关键词:数学课堂 新课引入方法 实效性 学生学习兴趣 策划 初中数学 新知识 触发点 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部