生生交流

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提升英语在线教学互动性的反思与策略 以宝山区未来宝智慧软件钉钉、轻松说霸为例
《上海教育》2022年第22期106-107,共2页陈艺清 
随着在线教学的推广与实施,让学生“上好学”成为了值得进一步探讨的议题。尤其在在线教学互动方面,理应生动活泼、思维活跃的英语在线课堂,却往往成为了教师们的“独角戏台”,风平浪静的表面下是诸多学生行为、思维的双重“隐身离线”...
关键词：在线教学 思维活跃 沉默的大多数 教学互动 亟待解决的问题 独角戏 在线课堂 生生交流 
倾听·互动·对话·改变:构建生生交流的数学课堂新样态被引量：1
《福建教育学院学报》2022年第5期90-92,共3页陈春华 
福州市教育科学研究“十四五”规划2021年专项课题“基于数学核心素养视阈下的小学数学构建‘学讲课堂’行动研究”(课题编号:FZ2021ZX027)。
“双减”背景下的课堂要提质增效,必须要将以教为中心的课堂转变为以学为中心的课堂,即生生之间能够交流互动的课堂。为此,教师要指导学生学会倾听、互动、对话,将在交流中所获得的启示与改变呈现、表达出来,以此构建数学课堂新样态。
关键词：生生交流 数学课堂 倾听 互动 对话 改变 
小学数学课堂呼唤真实的交流
《教育》2021年第38期56-57,共2页朱梅 
依据《现代汉语词典》的解释,"交流"是彼此把自己有的供给对方.显然,交流需要彼此的供给,高质量的交流一定是彼此思维的碰撞与融合.数学交流是数学学习的重要方式,有效的生生交流、师生交流有助于学生梳理数学思维,形成新的认知.怎样让...
关键词：教育家杜威 课堂交流 师生交流 小学数学课堂 数学思维 数学交流 真情实感 生生交流 
Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 2 3a-Self Check
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第4期93-93,共1页朱珊 
教学目标:1.语言知识目标:1)复习巩固所学的有关体育运动的词汇、描述性形容词的词汇;2)进一步练习运用Do…?和Does…一般疑问句及回答做对话;3)进一步练习运用形为动词have的否定句的构成,初步理解运用but的用法;4)在实际情景中运用所...
关键词：复习巩固 师生交流 体育运动 练习运用 一般疑问句 身体素质 生生交流 教学目标 
初中语文教学中“问题链”的设计被引量：1
《启迪与智慧（中）》2021年第3期7-7,共1页李姣 
提问是课堂教学活动中师生和生生交流最主要的方式之一,“问题链”的组成则是根据学生在学习过程中遇到的困惑设计科学的教学环节,有效构成有逻辑性的问题系统,帮助学生在其中找到学习方法。“问题链”中的问题相互之间有着紧密的关联性...
关键词：课堂设问 课堂教学活动 教学环节 教学目标 初中语文教学中 生生交流 关联性 逻辑性 
小学英语课堂互动教学模式的策略
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第2期49-49,共1页次仁旺久 
语言学习需要双方乃至多方的交互进行,但是小学生好动,难以静下心学习,英语教师为了让学生认真听讲努力学习,多将英语课堂营造成一个沉闷压抑的环境,不让学生乱说乱动。与此同时,对于小学生而言,英语学习的难度较大,导致学生学习意愿低...
关键词：互动教学模式 学习意愿 小学英语课堂 新课改 认真听讲 英语学习 小学生 生生交流 
隔屏不隔爱,建设“空中班级”
《现代教学》2020年第12期76-78,共3页陆敏 
由于新冠病毒蔓延,学生在一定时期内采取了居家在线学习的方式。在线学习改变了学生的学习方式,也改变了师生、生生交流互动的方式。在这一背景下,如何才能有效发挥班级的育人功能呢?笔者借助网络资源,协同家长建设"空中班级",促使学生...
关键词：在线学习 育人功能 班级 借助网络资源 学习的方式 生生交流 学生的学习 空中 
柔性德育:让情与思在合时应景中润泽心灵
《教育文摘》2020年第5期31-33,共3页杨汉坤 
情思德育聚焦“情-思-行”,主张通过教师创设的师生、生生交流互动的情境,温柔地触及学生幼小的心灵,温暖它、感化它,它就会生出感动、感恩的情愫,善言善行。情思德育“以情启思,以思促情”,通过“入境-融境-悟境-出境”引导学生按照人...
关键词：身心发展规律 立德树人 德育 启思 应景 生生交流 润泽心灵 
生生交流:“情·知教学”立体结构的核心被引量：1
《辽宁教育》2020年第6期39-42,共4页张智慧 
"情·知教学"着眼于教会学生学习,而教会学生学习需要构建立体课堂。立体课堂的最大特点是以交流为中心,最大限度地给学生表现的机会。在"情·知教学"的课堂上,信息传递方式不仅要有师生之间的,还应该有学生之间的。
关键词：情·知教学 交流 立体课堂 教学模式 
初中语文主题阅读教学浅析
《当代家庭教育》2020年第6期3-4,共2页陈秋香 
课题名称“中学语文主题阅读教学研究”,课题编号:CXKT201812.
在初中语文阅读教学中采用"主题式"的教学方法,可以通过单篇课文、单元课文等多个角度来让学生达成对课文主题的认识。在此基础上,初中语文教师应不断探索主题阅读教学的多种模式,继而创新课堂阅读教学的活动方式,让学生在领略主题内涵...
关键词：初中语文 主题阅读 教学策略 生生交流 
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