提高思维能力

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将数学文化融入高中数学课堂教学的原则和途径
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第4期56-57,共2页肖洪辉 韩旸 
新课标明确提出要培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、数学的思想思考现实世界、数学的语言表达现实世界”.数学文化对培养学生的数学素养具有重要的意义.在教学中,教师要结合学生的实际情况和教学内容,通过引入历史故事、渗透数学...
关键词：数学之美 高中数学课堂教学 数学素养 文化融入 激发学生的学习热情 提高思维能力 新课标 渗透数学思想 
提升数学“读写”素养,为初中生“减负”
《中学数学（初中版）》2022年第3期61-62,共2页程兰花 
“读写”能力是切实提高数学课堂教与学效率的重要支点,也理应成为减轻学生学业负担的一个突破口.当前的初中数学教学还存在盲目做题、不注重读写的现象.1读的能力培养数学上的“读”,主要体现在读题上;学生要想将题目解答出来,“读”...
关键词：初中数学教学 初中生 提高思维能力 获取新知 切实提高 读写 提升数学 课堂教与学 
基于课堂教学提高思维能力
《读与写（中旬）》2022年第1期134-135,共2页朱道敏 
在小学英语教学中,教师应关注学生的思维发展。本文从英语课堂教学入手,利用思维导图、课文插画、有效提问和故事续编四个方面,探讨了如何充分利用教学资源,给学生的思维插上想象的翅膀,以帮助学生达到语言运用的更高层次。
关键词：课堂教学 思维能力 语言运用 
小学音乐课堂教学设计刍议
《中小学音乐教育》2021年第11期35-38,共4页朱琳 
学生在课堂上能充分参与学习活动,通过感受、体验、思考、交流、讨论、互动、探究等,提高思维能力、创造能力和合作能力等,是我们的课堂所追求的教学目标。事实上,每一位学生都希望在学习中拥有本该属于自己的参与权,如果重视并满足学...
关键词：主体作用 小学音乐课堂教学 积极合作 提高思维能力 参与学习活动 教学目标 参与意识 参与权 
基于学科核心素养的小学数学教学改革被引量：1
《江西教育》2021年第29期58-58,共1页顾斌 
数学学科具有很强的逻辑性和抽象性,对于小学生来说有一定难度。对于理论知识,学生往往感觉枯燥无味,难以产生兴趣。因此,小学数学教学应联系实际生活,融入学科核心素养的培养,让学生提高思维能力,提升数学水平。随着新课程改革的推进,...
关键词：学科核心素养 小学数学教学 转变观念 创新课堂教学 提高思维能力 新课程改革 核心素养的培养 联系实际生活 
小学数学核心问题引领下“学思”课堂教学探析被引量：1
《新教师》2021年第10期44-45,共2页魏燕华 
厦门市第五批基础教育课程改革重点课题“核心问题引领下的小学数学‘学思课堂’的研究”(立项编号:X510)的研究成果。
核心问题是教学中的中心问题,它统领着教学的重点与各部分内容。以核心问题的设计为突破口,有利于引领学生从学习和思考两个方面入手,使学习走向学思结合,提高思维能力。下面,笔者以人教版四下“三角形的整理与复习”为例,谈谈自己的实...
关键词：小学数学 问题引领 引领学生 学思结合 整理与复习 实践体会 教学探析 提高思维能力 
浅谈语文教师在提问时应注意的几个问题
《语数外学习（高中版）（上）》2021年第2期20-20,共1页李伟兵 
提问是教师在课堂上调动学生的学习积极性、帮助他们提高思维能力的方法之一。其实,教学就是教师不断引导学生发现问题和解决问题的过程。而提问往往能引发他们的思考,让他们在探索的过程中寻找答案,获得更多的知识。那么,我们在提问时...
关键词：语文教师 提高思维能力 提问 学生的学习 积极性 课堂 问题和解决 
初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径被引量：3
《中学生英语》2020年第38期102-102,共1页雷莹 
英语是一门实践性较强的学科,课上互动的有效性会对教学效率直接产生影响,所以教师在教学的过程中一定要做到以生为本,观察学生们在课上的状态,通过创新教学模式的方法来提高他们的课堂参与度,保证每名学生都能产生主观能动性,自然而然...
关键词：语言表达能力 课堂参与度 以生为本 创新教学模式 初中英语教学 教学效率 提高思维能力 主观能动性 
高中政治课堂教学情境创设的探究
《中学政史地（教学指导）》2020年第5期9-10,共2页张明燕 
在高中政治课堂教学中,教师应该以学生为主体开展教学活动。很多学生认为高中政治通过死记硬背便可以完成一定的学习任务,这种认识是错误的。教师应该根据学生的实际学习情况,创设多元化的教学情境,让他们树立正确的方法论和世界观,结...
关键词：高中政治 创设教学情境 情境创设 实践创新能力 提高思维能力 实践证明 教学活动 学生的学习 
如何打造生态课堂
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第11期00351-00351,353,共2页王欣 
为了学生健康成长,为了更好的让学生自主学习,以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,将课堂还给学生,让学生充分地利用课堂学习时间。通过现代课堂教学手段。实现教学与学生发展的真正统一的课堂。生态...
关键词：生态课堂 提高思维能力 合作学习 自主学习 
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