提问习惯

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“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学建议
《小学语文教学》2024年第10期64-65,共2页高珊珊 李怀源 
北京市社会科学基金2021年度规划项目“建构高质量小学语文单元整体教学体系的研究”阶段性成果(课题批准号:21JYB007)。
“思辩性阅读与表达”学习任务群的落实,需要在教学中创设真实的思辨辩情境,围绕相关的思辩主题,组织多样的学习资源,设计整合多样的学习任务,让学生结合自己生活、学习经验以及社会热点等阅读各类文本,通过各种学习活动,通过阅读与表...
关键词：学习思维 思辩性 社会热点 提问习惯 阅读与表达 立足文本 教学建议 设计整合 
浅谈小学语文教学中学生提问能力的培养
《西部教育研究（陕西）》2022年第2期68-69,共2页王琰 贺永霞 
古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。有疑才能促使学生去思考、去发现、去探索……圣人古训中蕴含着哲理,为历代文人志士指引了求学之路。同样,在小学语文教学中,提问能力也是学生应具备的基本语文学习素养,对培养学生自我学习能...
关键词：语文基础知识 学贵有疑 学习素养 习作教学 提问习惯 提问能力 文学殿堂 求学之路 
培养学生提问习惯
《小学科学》2021年第9期131-131,共1页温立文 
广州市增城区教育科学规划2021年度课题“小学生提出科学问题能力的培养策略研究”(编号:zc2021045)研究阶段性成果。
爱因斯坦说,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。对此,我们还可以参考牛顿与苹果树的故事,“为什么抛向空中的物体总是往下掉而不是一直往上升?”这个问题,指引他不断研究,直至提出“万有引力”定律,获得了前无古人的科学发现。面...
关键词：科学研究 提问意识 提问习惯 万有引力 爱因斯坦 牛顿 苹果树 
浅析小学高段学生数学提问习惯和能力的培养策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期74-75,共2页冯玉兰 
培养学生的数学提问能力是小学教学阶段十分关键的任务,也是提升学生数学综合素养的重要内容。在小学高段数学课程教学中,学生已经具备一定的数学知识基础,由此培养学生提问习惯,使其对知识自觉形成问题意识,不仅可以为学生的数学知识...
关键词：小学高段 数学提问习惯 能力 培养策略 
循序渐进学提问 点面结合习策略——部编版语文四年级上册“提问策略”单元教学实践与思考
《广西教育》2021年第13期101-102,共2页官泽平 
本文以部编版语文四年级上册“提问策略”单元教学为例,论述让学生敢于提问、高效提问、自主提问、善于提问的阅读教学策略,以培养学生的提问习惯和能力。
关键词：语文单元教学 提问策略 提问习惯 提问能力 
刍议初中数学教学中培养学生养成主动提问习惯的策略
《中学生作文指导》2020年第46期0052-0052,共1页谭雪梅 
初中数学是义务教育阶段非常重要的学科,对于拓展学生的思维,提高学生的计算能力、综合分析问题的能力以及抽象思维能力都一定的影响。而学生的学习习惯是他们获取知识重要的屏障。在初中数学教学实践中,我通过对学生们对数学知识认知...
关键词：初中数学教学 培养 主动提问 习惯 策略 
勇于提问 善于解疑
《中小学班主任》2020年第9期31-32,共2页姚素媛 
班会背景七年级学生正处于学习习惯养成、学习方法探索和实践的关键时期,更需要老师和家长予以引导。在与科任老师、学生交流和平常的观察中发现,班上学生在提问习惯上主要存在两种现状:一是有问题不愿深究,或不敢向同学与老师请教;二...
关键词：科任老师 班会课 提问习惯 头脑风暴 七年级学生 解疑 勇于提问 激发和培养 
小学生数学提问习惯和能力的培养被引量：1
《天津教育》2019年第25期155-156,共2页李荫彬 
“问题是数学的心脏”,在数学教学中,一切学习活动都是围绕问题开展的。《数学课程标准》提出,数学教学不能只停留在解决问题上,要引导学生从日常生活中发现并提出一些数学问题,在经历收集数学信息、处理数学信息、提出数学问题、解决...
关键词：提问习惯 解决数学问题 小学数学课堂 提问能力 体验数学 数学教学 学习主体地位 小学生数学 
高中学生数学提问习惯与能力的养成被引量：1
《中学数学（高中版）》2019年第1期90-91,共2页叶挺 
学生有效参与问题的发现、提出、分析与解决的过程能使学生在有效探究中获得深层次的体验与感悟,继而获得数学核心素养的发展.
关键词：中学生 数学 
教师怎么教 学生才会问
《中学语文教学参考（中旬刊）》2018年第12期47-49,共3页李江华 
结合具体教学案例,从养成提问习惯、传授提问方法、重视提问实践三个方面展开论述,指出好的引导将教会学生树立问题意识、开拓问题疆界、提升问题质量,实现培养学生思辨能力的终极目标。
关键词：学生提问 提问习惯 提问方法 提问实践 
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