体验感悟

作品数：549被引量：264H指数：7
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引导学生有效开展探究性学习
《小学科学》2021年第1期41-41,共1页刘红秀 
探究性学习,是老师提供给学生一定的时间和空间,组织学生动手操作、体验感悟、质疑解疑等探究活动的过程。探究性学习突出了学生的主体地位,培养了学生提出、分析、解决问题的能力和动手实践能力。文章从创设情境、给予时间、厘清思路...
关键词：体验感悟 探究性学习 探究活动 小学数学课堂 动手实践能力 解决问题的能力 创设情境 质疑解疑 
情感交流 开放互动 体验感悟
《小学科学》2019年第5期59-59,共1页张秀惠 
高效精彩的课堂不仅是高超教学艺术的展现,更是对新课程教学理念的积极践行。新课改下打造高效精彩的语文课堂,既要情感交流,又要开放互动,更要体验感悟,发挥教师的指引作用,落实学生的主体地位,使学生深入课堂,深入文本,学会交流,学会...
关键词：情感交流 体验感悟 语文课堂 学会合作 教学艺术 教学理念 主动参与 学生 
感悟:指向生活化学习的途径
《小学科学》2016年第10期114-114,共1页林怡 
老师应当如何来培养学生的感悟能力,真正有效提高学生的写作技能呢？一、从阅读中撷取感悟,获得写作经验1.感悟阅读阅读是体验感悟语言书面表达技艺的最基本的方式。人们常说,阅读是写作的基础,主要原因有以下两点：首先,阅读能够使学...
关键词：写作技能 感悟能力 写作经验 体验感悟 书面表达 写话 作文训练 语文作文 经典文学作品 教学策略 
让多彩生活走进数学大课堂被引量：1
《小学科学》2016年第7期66-66,共1页卢秀珍 
数学源于生活,又广泛应用于生活,它具有生活工具性的特点。纵观农村数学教学,当前仍然存在以下问题：一是依教材,限资源,不敢解放课堂;二是闭门说教,不贴近生活,动手能力差;三是教法陈旧,过多理性,激发兴趣少。因此,笔者认为数学教学应...
关键词：体验感悟 学习小组 力差 课堂气氛 环节设计 新教法 操作活动 峡谷风景区 二字 柱体积 
利用资源丰富课堂
《小学科学》2015年第10期125-125,共1页周秉欣 
课程资源是课程教材设计、编制、实施和评价等整个过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。《品德与生活课程标准》中明确指出：＂有效地开发、利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径。＂
关键词：《品德与生活》 教材设计 品德与生活 教学效果 课堂内外 学习地位 活动型 班级同学 校门口 体验感悟 
幼儿园生态教育实施探索被引量：1
《小学科学》2014年第11期139-139,共1页陆瑶 
生态教育是一种开放性的教育，“德育课程中的生态教学”是尊重和顺应幼儿自身身心发展的规律，用适当的方法使每个幼儿都能按照自然生长的规律，在原有的基础上促进每个幼儿的品德发展。这既是一种体验感悟的过程，也是一种知识形成的...
关键词：教育实施 生态教育 幼儿园 德育课程 身心发展 生态教学 品德发展 体验感悟 
提高数学课堂教学的有效性
《小学科学》2011年第12期24-24,共1页石华 
近年来，在创新教育理论指引下，在教学实践中，我尽量注意做到注重自主探究，注重体验感悟，注重合作交流，注重求异创新，并在教学过程中加以落实。但是，经常一节课下来感到教学效果并不理想，在课后就经常思考怎样才能提高课堂教学...
关键词：数学课堂教学 有效性 创新教育理论 教学实践 自主探究 体验感悟 合作交流 求异创新 
让生活化的数学走进智慧课堂被引量：1
《小学科学》2011年第11期69-69,共1页徐玉生 
数学教师应该将课堂与生活实际紧密联系起来，充分捕捉生活素材，通过创设生动有趣的生活情景来激发学生的学习兴趣，让学生在具体、生动的生活情景中迁移知识、体验感悟、发展思维，培养能力。
关键词：智慧课堂 数学教师 生活化 生活情景 生活实际 生活素材 学习兴趣 体验感悟 
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