童真童趣

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绘本分级阅读教学探析
《小学科学》2020年第11期273-273,共1页徐宏昆 
绘本是儿童认识世界的一扇窗,它的绘图与文字有着同样重要的表意功能,它以灵动、轻盈、有趣的方式,为学生讲述了一个个充满童真童趣的故事,深受少年儿童的喜欢。在实践过程中,有的教师在绘本教学时,只关注到了绘本的趣味性或是话题的相...
关键词：绘本教学 优质资源 童真童趣 表意功能 发散思维 乐读 分级阅读 学生的能力 
“拙趣”课程理念下幼儿园区域游戏探究
《小学科学》2018年第11期224-224,共1页黄丽君 
区域游戏是幼儿生命表达的平台,幼儿在和材料、环境、同伴的互动中展现自己内心质朴的情感,表达对生活的理解,体现幼儿特有的童真童趣、凸显幼儿积极、鲜活、不拘一格的活动方式。在幼儿园课程游戏化背景下,将游戏机制引入幼儿的一日生...
关键词：幼儿园课程 区域游戏 课程理念 童真童趣 一日生活 不拘一格 生命表 游戏化 
追求童趣的科学探究课堂
《小学科学》2017年第10期47-47,共1页沈红 
在小学科学课中，我们经常会发现，要么老师的课堂气氛沉闷，学生的探究过于理性，甚至有点枯燥，缺乏了那么点童真童趣，从而降低了探究的有效性；要么学生在探究的时候没有真正投入，吵吵闹闹，似乎课堂少了那么点吸引力，导致了课堂...
关键词：课堂气氛 童真童趣 科学探究 《科学课程标准》 小学科学课 儿童情趣 个性特点 小学生 
构建智慧生成的课堂
《小学科学》2017年第9期124-124,共1页刘龙梅 
在语文教学中常常会出现一些质疑和争论的问题，或者被卡的现象，这时需要师生、生生互相讨论，思维碰撞，方能迎刃而解。如在教学《苹果里的五角星》一课时，遇到一些处境，很值得我反思。一、山重水复疑无路《苹果里的五角星》是苏教...
关键词：课堂 智慧 语文教学 五角星 思维碰撞 小学语文 童真童趣 思维方式 
用童心触碰 用爱心巧绎
《小学科学》2014年第12期250-250,共1页颜志强 
我们都知道,苏教版语文教材里面选用的课文不仅文质兼美,而且很多课文内容都充满了童真童趣,适合孩子们学习。我想,要想让自己的语文课堂鲜活起来,让孩子们乐在其中,流连其间,那我们得首先要拥有一颗童心,将语言文字巧妙演绎,演绎出里...
关键词：童心 爱心 童真童趣 课文内容 语文教材 语文课堂 语言文字 创设情境 
创新方法,搭建幼儿户外运动新平台
《小学科学》2013年第1期161-161,共1页朱蓓蕾 
新课标指出：幼儿教育中要培养幼儿对户外运动的参与热情，要因地制宜地给幼儿创设各种运动情境，开展各种形式丰富、富有童真童趣的活动，吸引幼儿积极主动参与，让他们在活动的基础上，经历运动过程，积累运动经验，从而培养幼儿活泼...
关键词：幼儿教育 户外运动 创新方法 新平台 个性品质 教学实际 运动情境 童真童趣 
学会用慧眼发现那一抹绿色
《小学科学》2012年第2期2-3,共2页裘红英 
绿色，象征着生命、环保、和平……小学语文教材中一篇篇文质兼美的课文，富有童真童趣，具有一定的熏陶功能和积累价值，充分体现了时代特点和现代意识，关注人类、关注自然，环保教育思想在新教材中得以充分的体现。作为一名语文教师...
关键词：学会 环保意识 小学语文教材 语文知识 童真童趣 教育思想 语文教师 环境保护 
用慧眼发现教材中的一抹绿色
《小学科学》2011年第11期15-15,共1页裘红英 
绿色，象征着生命、环保、和平……小学语文教材中一篇篇文质兼美的课文，富有童真童趣，具有一定的熏陶功能和积累价值，充分体现了时代特点和现代意识，关注人类、关注自然，环保教育思想在新教材中得以充分的体现。作为一名语文教师...
关键词：小学语文教材 环保意识 语文知识 童真童趣 教育思想 语文教师 环境保护 课堂教学 
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