中学语文课堂教学

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为未来而教:“立体语文”教育的创新实践
《语文月刊》2025年第1期7-12,共6页张春红 
广州市教育科学规划2022年度课题“中学‘立体语文’教学的构建与实施基地研究”(202213962)。
当今个别地区中学语文课堂教学质量不高,部分教师对语文课程性质和目标的理解有偏差,没能把握语文教育教学的科学性,忽视语文课程独特的育人价值。《普通高中语文课程标准(2020年修订)》(以下简称“新课标”)在“基本理念”中指出。
关键词：中学语文课堂教学 语文课程性质 创新实践 育人价值 高中语文课程标准 新课标 教学的科学性 语文教育 
基于审美体验的中学语文课堂教学留白艺术应用研究
《基础教育研究》2024年第21期45-48,共4页齐雨凡 
审美体验是实现语文美育的关键,也是实现语文深度学习的着力点,其在语文课堂教学中必不可缺。留白艺术是理想教学的体现,契合教师专业发展的要求。在中学语文课堂教学中,留白艺术与审美体验有着内在的一致性,即留白可以为审美体验教学...
关键词：审美体验 中学语文 课堂教学 留白艺术 
中学语文课堂教学提质增效策略刍议
《新课程研究》2024年第29期75-77,共3页陶忠德 周宏武 
文章探讨了在“双减”背景下中学语文课堂教学提质增效的方法,包括利用多样化资源丰富课堂内容,实施分层教学以满足不同学习水平学生的需求,开展小组合作学习以促进学生之间的交流与互动,设计与实际生活紧密结合的实践活动促进学生内化...
关键词：“双减” 中学语文 提质增效 分层教学 合作学习 
中学语文课堂教学的基本走向——基于各省级单位推荐优秀教学课例的分析
《课程．教材．教法》2024年第9期109-116,共8页王本华 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“基于国家事权的语文教材编制理论体系构建研究”(BHA220136)。
新课程改革大潮下,因应语文统编教材的使用,语文课堂教学方式正在发生着巨大变革。梳理各省级单位推荐的优秀课例,从新课程理念出发分析当前中学语文课堂教学的基本走向,可以看出:以文化人的价值追求,以任务为核心的教学设计,追求真实...
关键词：中学语文课程改革 课堂展示 教学方式变革 有效坚守传统 
史建筑简介
《语文世界（中旬刊）》2024年第8期F0002-F0002,共1页
史建筑,1969年出生,原籍山东省阳信县,本科学历。北京市特级教师,正高级教师,北京市十一学校语文课程首席教师,北京市海淀区高中语文兼职教研员。中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员,中国教育学会中小学德育研究会理事,全国“...
关键词：中国教育学会 中国教育报 中小学德育 高中语文 中学语文课堂教学 教研员 教育教学成果 首席教师 
用理论指导实践,深化理性思考
《师道（教研）》2024年第8期63-63,共1页柯黄敏 
新课标提倡群文阅读,但群文阅读在中学语文课堂教学中应用不够普遍。对此,本文以《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的?》第一课时教学设计为例,就群文阅读教学模式的实践进行具体探索,为中学语文课堂教学设计提供有益思路。
关键词：中学语文课堂教学 群文阅读 《改造我们的学习》 理论指导实践 新课标 理性思考 《人的正确思想是从哪里来的?》 课时教学设计 
谈“双减”背景下中学语文课堂教学的减负增效被引量：2
《教育艺术》2024年第3期23-24,共2页杨保威 
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区重点专项课题《“双减”背景下中学语文课堂教学减负增效的实践研究》的阶段性成果,课题编号:GS[2023]GHBZXZ014。
“双减”政策的落地,对初中语文教学提出了更高的要求。教师不仅需要帮助学生掌握好课堂中所学的知识,同时还要积极思考有效的方式减少学生的课业负担,增加课堂效能。本文将探究双减背景下初中语文教学的新要求,以及教师在双减背景下减...
关键词：初中语文教学 语文核心素养 减负增效 有效策略 课堂效能 语文成绩 中学语文课堂教学 课业负担 
中学语文课堂教学艺术探究
《艺术科技》2024年第5期241-242,246,共3页高勤香 
目的:当前,教育机智未运用于实践、教师冷处理等问题较为普遍,学生突发问题较多,面对不同情境下不同学生的不同问题,教师需要灵活且快速地作出反应。因此,很有必要剖析并总结语文课堂教学中的教学机智。教师应提高自己的教育智慧,开展...
关键词：中学语文课堂 教学艺术 教育机智 
中学语文课堂教学中的提问艺术探析
《汉字文化》2024年第4期123-125,共3页曹宜婷 
语文课堂教学中的提问不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术。提问在语文课堂中有着培养学生语言表达、思维发展与增进师生互动反馈交流的重要性,但当今中学语文课堂教学中的提问在内容和形式上都存在问题,产生低效问答的现象。对此,需...
关键词：中学语文 课堂教学 提问艺术 
影视改编在中学语文课堂教学上的应用
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2024年第1期124-128,共5页邓子欣 李旭 
随着现代科技的发展,大量经典的文学作品被翻拍成影视作品,包括一些中学语文课本上的篇目,为中学语文教学带来了新的机遇与挑战。一方面教师可以引导学生观看影视作品,对文本内容有最基本的了解,同时注重原著作品与经典影视作品的比较学...
关键词：影视作品 教学应用 积极影响 消极影响 
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