主体性课堂

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中职市场营销专业“主体性课堂教学模式”的研究与实践
《学周刊》2023年第27期45-47,共3页邱玲玲 
在弘扬工匠精神、倡导产教融合、校企联合理念的背景下,中职学校的教育事业迎来了千载难逢的机遇,也面对着重大的挑战,而如何把握机遇、迎接挑战便成为中职教师的重点课题。基于这一背景,文章以市场营销专业为例,通过创建“主体性课堂...
关键词：中职 市场营销专业 主体性课堂教学模式 
基于“问题”情境构建主体性课堂——以“牛顿运动定律的应用”教学为例
《物理之友》2022年第7期1-3,共3页耿宜宏 李桂旺 刘霁华 
江苏省教育科学“十三五”2018年度规划课题“基于‘学习即研究’观点的学生核心素养培养研究”(课题编号:D/2018/02/229)的阶段性研究成果。
以“牛顿运动定律的应用”教学为例,利用教材的“问题”情境,充分挖掘教材资源,通过问题引发学生对学习内容的思考,让学生主动参与,激发学生的学习兴趣和热情。拓展教材中的问题情境,使问题情境更贴近学生生活,提高学生的核心素养。
关键词：“问题”情境 主体性课堂 牛顿运动定律 
浅谈初中数学主体性课堂交流活动为学生减负的策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第3期68-70,共3页杨刘霞 
随着近年来教育部到各地教育主管部门减负令的出台,“减负增效”成为新课程理念的倡导内容。尤其是今年更将“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的“双减工作”作为教育工作的一大重点,并多次强调减负的重要性,由此可见国...
关键词：初中数学 主体性课堂交流 减负策略 
主体性数学课堂交流活动的实施策略
《甘肃教育》2021年第20期68-70,共3页马占祥 
主体性数学课堂交流活动,就是将学生的自主性、独立性和创造性作为教育教学的主要目标,来组织学生交流、讨论。在主体性教育思想的指导下,从创设问题情境、重视交流活动的多样性和趣味性、提出新颖的选题、营造平等交流的氛围四个方面入...
关键词：高中数学 主体性课堂交流活动 存在问题 实施策略 
小学语文主体性课堂的教学目标及流程初探
《小学语文教学》2021年第27期14-15,共2页杨磊 
我校建构的生命教育理念下的"1+N"生长型课程体系,具有自主、合作、创新、体验的特点。在实践过程中,我们提出主体性教学理念,努力让学生在语文课堂上乐学、会学、善学。一、探索不同学段主体性教学特点的教学目标制订制订教学目标最直...
关键词：主体性教学 小学语文 语文课堂 善学 乐学 识字与写字 会学 口语交际 
初中数学主体性课堂交流活动实施策略探讨
《教师博览（下旬刊）》2021年第7期63-64,共2页邱敏 
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在初中数学教学中,主体性课堂交流活动更加尊重学生在课堂中的主体地位,学生参与的积极性更高,能更好地激发学习主动性,提高学习效率,教学质量也会随之提高。因此...
关键词：初中数学 主体性课堂 交流活动 
差异教育课堂六要素
《中国教育学刊》2020年第9期105-105,共1页董晓良 张君 李向民 
在差异教育研究中,笔者从教和学两个维度,提炼出六个主体性课堂要素,并据此确定了课堂关注点及评价指标。人文之教,愉悦之学。一是教学活动要充分联系学生的认知基础及生活情境,激发学生学习情趣,活跃学生思维,使课堂成为展现个性、发...
关键词：差异教育 六要素 展现个性 生活情境 教育课堂 认知基础 主体性课堂 评价指标 
高中思想政治主体性课堂教学模式探索
《读天下（综合）》2020年第13期0143-0143,共1页孙金凤 
基于对高中思想政治主体性课堂教学模式的研究,首先,阐述高中思想政治主体性课堂教学,具有发挥学生主观能动性,提升学习质量与学习效率的重要作用。然后,分析高中思想政治主体性课堂教学模式应注意的问题。最后,为促使主体性课堂教学模...
关键词：高中 思想政治 主体性课堂 教学模式 
浅谈初中数学教学中的主体性课堂交流活动实施策略
《幸福生活指南》2019年第50期0061-0061,共1页王芳 
新课程改革进程的推进，对初中数学教学寄予了更高的厚望，强调学生主观能动性的发挥，关注主体性课堂交流活动的展开就可以有效的调动学生学习积极主动性，引导每一个学生都有效参与到课堂互动中，在和谐的互动氛围中，提升学生的数学...
关键词：初中 数学 主体性 交流 实施 
应用题主体性课堂教学模式的实践与探索
《中小学教学研究》2019年第6期3-8,共6页潘敏 
主体性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体发展的教学思想和教学方式,其实质体现了素质教育的尊重学生主体和主动精神的要求。通过应用题主体性课堂教学模式的研究,能使应用题教学更具体、主动、直观。极大地激励学生学习的...
关键词：小学数学 应用题 课堂教学模式 主体性教学 
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