综合理科

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综合理科教学情况调查与师资培训问题初探被引量：8
《教育学报》1999年第8期6-9,12,共5页陈承声 
综合理科课程是当今学校理科教学的一种模式，尽管国外自60年代起就出现了各种形式的综合理科课程，但在国内还是较新鲜的事物。浙江省采用自编的综合理科教材（称为《自然科学》）于1991年秋在省内三个试区进行试教后不断扩大试验，又...
关键词：综合理科 教师培训 
科学课程设置的一些理性思考被引量：5
《教育学报》1999年第7期6-9,16,共5页张素娟 
关键词：科学课程 课程设置 综合理科课程 科学素质 科学主题 课程思潮 迁移价值 课程改革 创造力 自然科学知识 
综合理科课程的开发与科学素养被引量：13
《教育学报》1999年第3期1-3,6,共4页李俊 
在我国，关于综合理科·课程的开发，众说纷坛，很多专家学者从不同的角度阐述了对综合理科课程开发的不同见解。本文从对科学素养内涵的认识和“北京市21世纪基础教育课程改革方案”中“科学课程标准”的开发实践，来简要探讨综合理科...
关键词：科学素养 综合理科课程 科学主题 科学知识 科学品质 科学课程标准 科学与社会 科学思维 科学方法 开发实践 
浅论理科教学中的STS教育思想被引量：3
《教育学报》1999年第3期30-31,37,共3页王洋 刘炳升 
STS是Science—Technology—Society的词头缩语，即科学─技术─社会。它是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科，不仅理论性强，而且是一门应用性很强的实践学科。它体现了一种新的价值观、新的科学观、新的教育观和新的社会观。ST...
关键词：STS教育思想 理科教学 科学技术与社会 综合理科教材 理论联系实际 理科教育 科学与人文 STS思想 科学决策 互动关系 
谈英国索尔特(Salters')综合理科课程被引量：1
《教育学报》1998年第6期2-5,共4页陈彦芬 杜鑫静 
谈英国索尔特（Ｓａｌｔｅｒｓ’）综合理科课程河北衡水师专陈彦芬杜鑫静索尔特课程是１９８４年在英国索尔特工业化学会资助下，由约克大学理科教育组开发编制的一系列以应用为先导的中学理科课程。从开始阶段，只为１３～１４岁初中...
关键词：综合理科课程 科学内容 课程编制 发展学生 教学目的 科学方法 英国 调查与研究 标题单元 实施效果 
日本高中的综合理科教育被引量：2
《教育学报》1998年第8期47-50,共4页陈连松 
现代经济社会的发展，在全球范围内出现了环境问题、有限资源问题和包括人类在内的生物的未来等问题，这些问题要求人们综合地分析、判断和解决，综合地理解和认识自然的因果关系。自然科学的惊人发展亦使得物理学、化学、生物学和地学...
关键词：综合理科教育 日本高中 自然环境 教育课程 自然科 内容构成 学习指导要领 “相互作用” 环境问题 课题研究 
对我国几套小综合体系生物教材的比较研究(下)
《教育学报》1998年第4期5-8,共4页许琳 
对我国几套小综合体系生物教材的比较研究（下）上海市教委教研室许琳虽然这四套教材的结构体系基本相同，但也存在着差异。上海的生物教材，由于人体部分单独列开，只由植物、动物、微生物等部分组成七年级教材，故而其眼光可以从人体...
关键词：比较研究 生物教材 综合体系 综合理科 基本特征 微生物 生物体 沿海地区 生命活动 教材结构体系 
浙江初中理科课程改革
《教育学报》1998年第1期10-12,共3页王振斌 
浙江初中理科课程改革浙江省教育委员会基教处王振斌浙江省初中理科课程改革从１９８８年起至今已近１０年。这项改革涉及了浙江的千家万户，引起了省内外各方人士的广泛关注。本文将介绍这项改革的起因、实施过程和面临的困境，并在此...
关键词：初中理科 课程改革 综合理科课程 浙江省 综合理科教材 《自然科学》 综合课程 教材改革 课程与教学改革 现状及对策研究 
从社会发展看初中理科课程的改革被引量：2
《教育学报》1998年第1期13-15,共3页余自强 
从社会发展看初中理科课程的改革浙江省温州市教委教研室余自强一、我国初中理科教育的历史回顾我国中学近代理科教育始于１９世纪中叶外国传教士所办的教会学校，当时课程名称为“格物”。１９世纪后半期，各地的洋务学堂均开设格致课...
关键词：初中理科 综合理科 社会发展 自然科学课程 分科教学 智力技能 初中自然科学 认知结构 科学方法 分科制 
综合为本　突出素质──《理科》教材编写和试教的总结被引量：2
《教育学报》1997年第10期33-36,共4页张德永 石苹之 
关键词：教材编写 理科课程 综合理科 课程目标 科学知识 自然科 综合课程 综合性 试教 学习活动 
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