综合性课程

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依托研学旅行开展跨学科主题学习的四个要点
《北京教育（普教版）》2023年第5期54-55,共2页鲁小凡 
研学旅行课程是跨学科综合性课程,是集自然教育、生活教育、休闲教育、发现教育于一体的课程载体。好的研学旅行课程需要一个主题贯穿始终,它的主题是跨学科的,需要多学科协同,让学生在研学旅行中综合学习和应用多学科知识开展研学实践...
关键词：研学旅行 主题学习 综合性课程 休闲教育 学科学习 真实影像 课程载体 跨学科 
“双减”背景下的体育教学
《北京教育（普教版）》2022年第8期62-62,共1页刘宏凯 
1.“双减”政策落地,我们在学习“双减”政策出台后,学校、家庭、社会对体育的关注度尤为高涨。体育教学应该抓住机遇、迎接挑战,努力变革传统课堂,让每一节课成为有效课堂,实现课堂优化。同时,在课堂教学实践中,要积极发挥所有学科的合...
关键词：体育教学 有效课堂 课堂优化 综合性课程 传统课堂 课堂教学实践 政策落地 享受成长 
基于核心素养建构小学数学课程体系被引量：1
《北京教育（普教版）》2018年第7期81-81,共1页乔静 
学校将数学课程体系分为基础性课程、拓展性课程、综合性课程三部分。基础性课程指的是国家课程，拓展性课程指的是数学学科本身所拓展的课程，综合性课程指的是数学学科和其他学科融合的跨学科课程。
关键词：数学课程体系 基础性课程 拓展性课程 综合性课程 小学 素养 跨学科课程 国家课程 
共青团要为青年学生的成长做好服务
《北京教育（普教版）》2017年第7期53-53,共1页刘晨曦 
在新的历史条件下做好学校的共青团工作,要敢于突破、勇于创新、勤于思考、甘于付出,为青年学生的成长做好服务。1.思想引导是共青团工作的灵魂共青团在中学阶段的根本任务是育人,而此阶段还是培养中学生正确人生观、价值观、世界观的...
关键词：共青团工作 少年先锋 青年学生 认知教育 思想引导 开学典礼 志愿服务活动 理论学习 工作载体 综合性课程 
品德与社会:涵养学生的价值观
《北京教育（普教版）》2016年第12期30-31,共2页顾瑾玉 
作为一门有着独特育人功能的综合性课程,小学品德与社会学科在课程改革的十多年中,围绕如何落实德育进行了积极的探索和尝试,但如何提高德育的实效性仍是值得思考的问题。由此,我们针对在落实学科德育中的一些普遍问题,提出相应的策略...
关键词：品德与社会 综合性课程 价值引导 选择能力 道德认知 多向互动 认知发展水平 课堂交流 社会实践能力 道德判断 
从“单口相声”到“百花齐放”
《北京教育（普教版）》2015年第6期53-,共1页任杰 
2012年,我作为一名品德与社会学科的市级骨干教师来到芳草地国际学校任教。从教十余年的我自认为对这门融合了品德、法制、国情、历史、文化、地理的综合性课程有着深入的了解。在每节课前,我都会为学生搜集、整理大量的图文资料,自认...
关键词：品德与社会 国际学校 图文资料 芳草地 综合性课程 市级骨干教师 《品德与社会》 那达慕大会 美术老 
创设生活化情境 发展学生思辨能力被引量：1
《北京教育（普教版）》2014年第7期65-66,共2页谷桂杰 
随着课程改革的深入,强调以"创新"为核心的素质教育应运而生,注重学生创新能力的培养与发展已成为广大教育工作者的共识。学生能力的培养与发展,落实到课堂实践,也就是要重视学生思维能力的培养与发展。思想品德课程是一门以初中学生生...
关键词：思辨能力 思想品德课程 综合性课程 教育工作者 道德认知 学习态度 道德两难 品德课教师 品德课堂教 
浅谈小学美术课与科学课的整合教学
《北京教育（普教版）》2011年第10期25-26,共2页李海川 
多年来,笔者一直从事小学美术课与科学课教学,结合个人美术学科专业背景及教学经验,对美术与科学两个学科的整合教学展开了实践研究,在美术课标与科学课标理念指导下,创设了两学科内容相结合的综合性课程,对小学生开展学科整合教学形成...
关键词：科学课教学 整合教学 美术课 小学生 美术学科 课标理念 综合性课程 教学经验 
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