现代数学

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现代数学基础教学的若干认识问题被引量：10
《中国大学教学》2007年第6期8-9,共2页曹之江 
在当今大学的教学中，数学课程总是呈现出其固有的困难。本文依据认识论的原理及作者本人的经验，试图科学地揭示出问题的本质与渊源。文章提出了四个方面的问题：数学的超现实性；数学的认知规律；数学的价值观和教学主导思想；数学的...
关键词：现代数学教学 超现实性 认知规律 价值观 美学内蕴 
美国大学数学教改初见端倪被引量：7
《中国大学教学》1998年第5期46-49,共4页张小萍 
美天南海北国是一个教育大国和数学大国，在数学教育改革方面在世界上也是最有影响的国家之一。数学教育的现代化运动就起始于美国６０年代的“新数”运动。“新数”运动的导火线是苏联１９５７年发射第一颗人造地球卫星，它使美国人意...
关键词：数学教学 数学教育改革 美国大学 数学教改 微积分 线性代数 统计学 数学实验室 非线性动力学 现代数学 
大学数学教育与新世纪人才培养被引量：37
《中国大学教学》1998年第2期17-19,共3页肖树铁 曹之江 
大学数学教育与新世纪人才培养●清华大学肖树铁内蒙古大学曹之江现代数学是自然科学的基本语言，是应用模式探索现实世界物质运动机理的主要手段。对于现代的工业技术和现代化工程而言，数学则更是表述技术原理，进行复杂的工程设计与...
关键词：大学数学教育 数学素质 高等数学课程 新世纪 人才培养 现代数学 理性主义 数学文化 非数学专业 数学教学 
文科教育与数学文化被引量：7
《中国大学教学》1996年第5期11-13,共3页曹之江 
文科教育与数学文化内蒙古大学曹之江近年来，高校文科的学生应当学点高等数学的呼声．在高教界同仁中，逐渐多了起来。有的高校，事实上已经在文科开设了高等数学选课，并编写了相应的教材。在高校文科中实施高等数学教育，这是一件新...
关键词：文科教育 现代数学 数学的文化价值 现代科学 大学生 知识构成 现代科技 数学文化 计算机技术 高等数学 
适应现代数学要求几何代数观点相结合评许以超著《线性代数与矩阵论》
《中国大学教学》1995年第6期35-36,共2页李炯生 
适应现代数学要求几何代数观点相结合评许以超著《线性代数与矩阵论》中国科技大学李炯生６０年代初期，中国科学院数学研究所许以超教授受著名数学家华罗庚先生之托，在中国科学院刚刚创办的中国科技大学数学系讲授线性代数课程。在授...
关键词：线性代数教学 现代数学 几何代数 矩阵论 标准形 线性空间 等价关系 不变量 基本思想 多重线性函数 
法国高等学校工科数学教材的特点及对我们的启示被引量：2
《中国大学教学》1995年第2期41-43,共3页曾绍标 彭大鹏 齐植兰 
法国高等学校工科数学教材的特点及对我们的启示天津大学曾绍标，彭大鹏，齐植兰在全国工科数学课程教学指导委员会的统一安排下，我们阅读了法国近十几年出版的几套工科数学教材，觉得很有特色，可供我们参考借鉴。一、几种法国教材简...
关键词：工科数学 等学校 线性变换 高等数学 数值计算 向量值函数 线性代数 现代数学 法国 启示 
关于力学专业数学课程的改革意见被引量：1
《中国大学教学》1995年第2期18-19,共2页叶以同 
关于力学专业数学课程的改革意见北京大学叶以同当前我国力学专业（理科）的教学计数学课程有：数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，数学物理方法（包括复变函数），概率论，以及计算方法，占总学时的三分之一强。看起来，数学...
关键词：数学课程 力学专业 数学分析课程 常微分方程 微分几何 解析几何课 数学教材 离散数学 理论体系 现代数学 
体现现代数学发展特点的“数学分析”新教材
《中国大学教学》1995年第1期30-31,共2页文小西 
体现现代数学发展特点的“数学分析”新教材高等教育出版社文小西由邹应副教授为武汉大学中法数学中心数学试验班编写的《数学分析》教材将由高等教育出版社１９９５年秋出版发行。应用现代数学观点处理古典分析内容的数学教学改革早在...
关键词：现代数学 发展特点 数学分析 子流形 判别法 数学教学 微分形式 积分定义 思维训练 新概念 
谈基础课教师跳出基础课小天地
《中国大学教学》1994年第5期23-24,共2页欧阳光中 
谈基础课教师跳出基础课小天地欧阳光中“数学分析基础课程教学”，获得了第二届全国普通高校优秀教学成果国家级一等奖，我是获奖者之一。我自１９５８年夏从复旦大学数学系毕业后，留校任教至今已渡过三十六个春秋。在讲台上我经常讲...
关键词：基础课教师 优秀教学成果 现代数学 经典内容 三十六 教材中心 《数学分析》 知识结构 复旦大学图书馆 回过头 
高师物理类专业数学教材改革探讨
《中国大学教学》1992年第4期10-11,共2页徐继森 
立足于教材改革现状,着眼于未来需要,我对我国高师物理类专业数学教材建设有以下几点设想。1.教材应当具有师范特点我国高师教育的培养目标不同于综合大学和工科大学,因此,数学教材既不能是理论偏多、偏深的综合大学理科数学教材的缩写...
关键词：数学教材 物理类 高师教育 教材改革 大学理科 问题具体化 工科大学 坐标平面 现代数学 基础物理 
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