历史教学质量

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在激发探究兴趣中提高历史教学质量
《辽宁教育》2020年第3期80-81,共2页肖蓉 
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:"如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。"对于教师而言,面对新课标、新学情,要及时转变教学方式,在教学过程中应切实加强教...
关键词：激发学生 授课过程 第一次工业革命 历史课堂教学 教学质量 探究兴趣 历史学习兴趣 开发潜能 
优化课堂教学策略提升历史教学质量
《读天下（综合）》2018年第13期156-156,共1页王茂香 
在新课改的要求下，为了更好地迎合素质教育的大时代背景，教学质量必须进行新一轮的挑战与革新。对于初中历史课堂来说，必须要改掉传统的教学方式，采用多样化的，新颖的教学设计，营造一个更加生动而且高效的课堂，以此来更好地帮助...
关键词：初中历史 课堂教学 教学策略 课堂优化 教学质量 
新课改下如何提高历史教学质量
《青少年日记（教育教学研究）》2016年第5期4-4,共1页琪布日 
一、对自主,合作,探究课堂教学方式的理解传统的填鸭式教学已经不能适应现在的中学生,培养出来的人也不符合时代对新一代社会主义建设者和接班人的要求。随着我国社会的高速发展,国际化程度日益提高,对新一代社会主义建设者和接班人提...
关键词：填鸭式教学 学习能力 课堂教学方式 教学质量 学习成绩 课堂操作 课堂改革 人际沟通 集体观念 人生阶段 
构建优质高效课堂 提高历史教学质量
《教师》2014年第22期80-80,共1页袁辉 
随着新课改在历史教学中的逐渐深入,如何构建优质高效的课堂,提高课堂教学效率,是广大历史教师长期以来思考的问题。那么,要如何构建优质高效的历史课堂呢？笔者认为应从以下几个方面入手：一、认真做好课前准备,奠定优质高效课堂的基...
关键词：高效课堂 历史教学 教学质量 课堂教学效率 优质高效 研究教材 历史课堂 课前准备 
激发学生学习兴趣提高历史教学质量
《祖国（建设版）》2014年第1期18-18,共1页刘瑞平 
“兴趣是最好的老师”。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生对历史的兴趣呢？笔者浅谈几点在课堂教学中一些体会。
关键词：学习兴趣 教学质量 学生 历史 激发 课堂教学 趣味性 老师 
关注教师专业成长,提升历史教学质量——从福建省第二届中小学教师教学技能大赛看历史课堂教学中存在的问题
《福建教育（中学版）（B版）》2013年第4期35-37,共3页谢慧芳 
2012年11月中下旬，560名中小学、幼儿园教师齐聚福建教育学院进行了福建省第二届中小学教师教学技能大赛。本次大赛共分为4个环节：教学设计（占总分的25％）、片段教学（占总分的35％）、评课（占总分的20％）、学科技能（占总分的20...
关键词：历史课堂教学 技能大赛 教师专业成长 教师教学 中小学 福建省 教学质量 福建教育学院 
优化课堂教学方法 提高历史教学质量
《文科爱好者（教育教学版）》2013年第1期106-106,共1页刘敏 
按照《新课程标准》要求,在历史课堂教学优化方面,进行了不少的教学改革实践,主要采取创新教案设计、了解教学对象、开展课堂讨论,以此来探索相关课堂教学理论,指导教学.经过几年的改革实践,改变了教学方式,激发了学生的学习兴趣,减轻...
关键词：课堂教学 教学方法 教学质量 
开发和利用学生资源,提高历史课堂教学质量
《考试周刊》2012年第41期123-125,共3页李春忠 
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。在历史新课程实施中开发和利用学生资源，对历史新课程理念的实现、课堂教学效率的提升具有非常重要的意义。而且，目前评价课堂教学效率的高低首先要看的是学生在课堂上是...
关键词：学生资源 课堂教学效益 历史教学质量 
如何提高历史教学质量
《试题与研究（教学论坛）》2012年第14期42-42,共1页邓向卫 
新课改后的课堂教学中，教师要努力营造能引导学生主动参与的教学环境，激发学生“自主，探究，合作”的积极性，培养学生掌握知识、应用知识的态度和能力，让学生明白自己不再是被动接受知识的“机器”，而是把自己作为主动学习，探究...
关键词：教学质量 历史 学生主动参与 主动学习 课堂教学 教学环境 被动接受 知识 
如何激发学生学习兴趣,提高历史教学质量
《大观周刊》2011年第22期46-46,共1页弋佐蓉 
俗话说：兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求．去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣...
关键词：学生兴趣 学习兴趣 教学质量 激发 历史 课堂教学效果 学习效率 教学实践 
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