历史结论

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以年表说逻辑——关于“布雷顿森林体系”形成背景的教学思考被引量：1
《中学历史教学》2018年第1期33-35,共3页石海龙 
逻辑思维能力是指综合运用各种方法来揭示事物本质和规律的一种能力。历史是一门极具逻辑性的学科,而逻辑思维能力的训练理应成为历史学科教学的重要内容。但事实上,在教学过程中我们往往注重的是主观的历史结论,忽视的是历史事件间内...
关键词：逻辑思维能力 布雷顿森林体系 教学思考 年表 历史结论 学科教学 教学内容 事物本质 
基于史料的初中历史课堂教学之我见
《中学历史教学参考》2016年第6X期56-56,共1页梁淑文 
历史教学的主要目标是培养学生的能力,尤其是历史思维能力,而基于史料的教学具有借助新材料培养学生阅读能力以及思维能力的作用,在运用形式方面打破了教材的局限性,无论是从认知历史还是培养学生能力方面,都发挥了非常重要的作用。在...
关键词：学生阅读能力 历史课堂教学 历史思维能力 历史教材 教学效果 逆向思维 论从史出 “历史” 理解历史 历史结论 
历史学科能力培养策略探讨被引量：1
《中学历史教学参考》2016年第1X期19-20,共2页向佐军 
2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式印发。文件中要求要研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在此次深化课程改革过程中,突出了...
关键词：培养策略 学科能力 历史结论 立德树人 历史人物 历史教科书 高中历史 历史教材 历史思维能力 教学策略 
高中学生历史思维能力培养的现状和方法被引量：1
《中学历史教学参考》2015年第11X期40-41,共2页李海艳 
历史所讲述的内容都是过去已经发生过的人和事物。历史的发展历程是客观的,要想研究和学习历史、接近客观的真实的历史原貌,就要借助于大量的丰富翔实的文字材料、图片、历史遗迹等,需要学生具备历史思维能力,将抽象的事物形象化,概括...
关键词：思维能力培养 历史思维能力 理论具体化 历史原貌 高中历史教学 历史情境 语言性 课堂学习效率 历史事件 历史结论 
从历史中学什么
《杂文月刊（文摘版）》2015年第5期60-60,共1页高翔 
学习历史要以科学态度对待历史,把握其精要,从中获得实实在在的教益。学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫,气象万千;历史资料,浩如烟海。如果不懂历史思维,不掌握科学的方法论,极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此,学习...
关键词：历史思维 长时段 历史结论 历史资料 因革损益 童玲 立身行事 经世 新中国历史 冷静观察 
历史教学中的自主探究
《福建教学研究》2014年第4期25-26,共2页黄喜强 
历史探究式教学关注的是学生获取知识的过程，强调的是如何得出历史结论的过程，而不仅仅是结论本身。那么，在实践中如何操作“探究式教学”呢？基本的思路是：充分利用日常生活和现实社会中的各种历史学习因素，运用多样化的教学方法...
关键词：历史教学 自主探究 “探究式教学” 学习因素 思维规律 课堂操作 获取知识 历史结论 
用史料培养学生历史思维能力被引量：1
《现代教学》2009年第10期42-42,共1页乔春平 
历史思维能力居于学生学习历史的各种能力的核心地位,是各种能力发展的基础。在历史教学中,史料教学不失为培养学生的历史思维能力的好方法。史料是研究历史和从事历史教学的前提和基础。在教师的指导下,学生通过自己分析史料得出某些...
关键词：历史思维能力 学生学习 史料教学 培养 历史教学 能力发展 历史结论 教师 
高考选择题对历史结论的考查及教学刍议
《中学历史教学研究》2001年第5期29-30,共2页张芝光 
历史结论是“历史学家根据历史发展的现象加以概括得出的结论”，是对历史现象的理性认识和基本判断，是理性思维能力的结晶。是历史基础知识的重要组成部分，中学历史教材中的历史结论是难以穷尽的。1995年的《考试说明》对能力要求进...
关键词：结论 考查 高考 中学历史 选择题 《考试说明》 能力要求 历史学家 历史现象 理性思维能力 
时间概念的挖掘与利用
《中学历史教学参考》1999年第4期31-32,共2页胡杰明 
历史总是在一定的时空中演绎的，正确把握各种时间概念，无疑是正确分析、认识历史的前提条件，因而时间概念也成为历史教学的重要内容，并且对时间概念的教学已探索出许多成功的方法和经验。但是历史教学中的时间概念不但数量众多，而...
关键词：时间概念 历史教学 时空概念 认识历史 时间界限 历史时期 第一届政治协商会议 历史思维 教学实践 历史结论 
关于能力培养的几个问题
《历史教学（下半月）》1998年第6期31-32,共页滕久文 
“实施素质教育”是我国一项跨世纪的教育战略工程.历史学科有自己的特点和优势,应该在提高学生整体素质中作出应有的贡献.我认为要培养学生的能力,应注意解决如下几个方面的问题.
关键词：能力培养 自学能力 思维过程 思维方法 引导学生 辩证唯物主义和历史唯物主义 中学历史教师 培养学生 历史学科 历史结论 
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