历史细节

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历史细节在初中历史教学中的运用举隅
《中学历史教学参考》2024年第35期75-76,共2页王如意 
历史是对过去活动的记载,由无数个细节构成。历史课堂注重历史细节,触摸历史细节,可以打动学生,可以让课堂充满魅力,有利于学生从整体上把握历史,对初中历史学科育人有重要意义。历史教学是以历史基础知识为载体,通过历史学习汲取历史经...
关键词：初中历史教学 立德树人 历史课堂 历史细节 日常教学 历史智慧 课程标准 初中历史学科 
“眼至手到”策略在“古代的村落、集镇和城市”教学中的应用
《中学历史教学参考》2024年第33期39-41,共3页王秀娟 
“眼至”旨在围绕教学主题或内容主旨进行宏观把握;“手到”旨在围绕历史细节、历史叙事与思维方法进行微观聚焦。若要做到“眼至手到”,要立足教材解读,并以历史核心素养的养成为落脚点。本文以统编版高中历史教材选择修必修二中的“...
关键词：高中历史教学 宏观把握 历史核心素养 手到 高中历史教材 教学主题 教材解读 历史细节 
高中历史课堂地图运用实践与思考
《中学历史教学参考》2024年第17期71-73,共3页康蕙茹 
近年来越来越多的历史试题以历史地图的形式进行考查,但是学生普遍欠缺从图片中提取有效信息的能力,将地图信息与已学知识进行迁移的过程也并不顺畅,导致历史地图类试题的得分不尽如人意。针对这种情况,教师有必要在平时的课堂教学中加...
关键词：历史教科书 已学知识 历史情境 中外历史 历史试题 历史细节 地图信息 课堂教学 
"长城"的概念与价值内涵——"从局部抗战到全国抗战"教学反思
《中学历史教学参考》2024年第7期4-7,共4页陈一丁 
为推进统编历史教科书运用研究、促进各地区教学实践经验交流、催生更多中学历史教研成果,中学历史教学参考编辑部携手12位编委,15位专家指导委员会委员、20位特约研究员倾力推出“刊网微研”系列活动,本刊编委精心组织了区域团队力量...
关键词：价值观教育 名师工作室 历史教科书 中学历史教学 教研成果 特约研究员 历史细节 教学反思 
历史细节的教学设计与实施——以“从局部抗战到全国抗战”一课为例
《中学历史教学参考》2024年第7期20-23,共4页蒋思敏 
在历史教学中,我们常常关注宏大叙事和核心概念.然而,历史细节也是历史学习的重要一环.所谓历史细节,是指发生在一连串历史事件中的那些细微的组成部分,是一些细小而有意义的环节或情节,它与历史的变迁,人物的活动,事件的发展和走向等...
关键词：核心素养 高中教学 批评指正 历史细节 人物细节 历史的理解 教学设计与实施 宏大叙事 
凸显历史细节让“历史解释”素养自然落地——以“金与南宋的对峙”一课为例被引量：1
《中学历史教学参考》2024年第6期72-74,共3页甘莉 王宇宽 
历史是一个“有血有肉”的整体,历史细节彰显历史魅力,教学中有意识地挖掘历史细节,讲课时凸显历史的细节,会收到意想不到的效果。历史解释是对史料进行梳理、整合,并尽可能对其进行客观评判的态度、能力与方法。两者结合,将使历史课堂...
关键词：历史课堂 历史细节 历史学科核心素养 能力与方法 客观评判 落地 充满趣味 学生学习能力 
发挥学科育人功能的高中历史教学探微——以“走向整体的世界”单元为例被引量：2
《中学历史教学参考》2024年第2期13-16,共4页熊琨 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“历史课程最基本和最重要的教育理念,是全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人的根本任务,坚持育人为本、德育为先,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。发挥...
关键词：立德树人 高中历史 育人为本 社会主义核心价值观 教学探微 学科育人 中外历史 历史细节 
历史细节在历史教学中的运用策略
《中学历史教学参考》2024年第3期25-27,共3页周小花 
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,主要精神是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。虽然“双减”是针对义务教育阶段,但其指导精...
关键词：义务教育阶段 历史课堂教学 深度学习 校外培训 高中教师 内容整合 中共中央办公厅 历史细节 
细节与大势:融通历史境脉的单元教学
《中学历史教学参考》2024年第1期58-61,共4页马公启 
2023年浙江省教研规划课题“聚焦核心概念的高中历史单元教学实践研究”(课题编号:G2023078);2023年宁波市教育科学规划一般课题“从概念走向素养:高中历史单元教学实践研究”(课题编号:2023YGH195)的阶段性研究成果之一。
历史是由细节构成的,一个微小的细节,往往能够转动历史的巨轮.黄仁宇在《万历十五年》中指出:"表面看来虽似末端小节,实质上却是以前发生大事的症结,也是将在以后掀起波澜的机缘.其间关系因果,恰为历史的重点."[1]然而,统编教科书叙事...
关键词：单元教学 《万历十五年》 黄仁宇 历史细节 理解和认识 基本规律 挑战性 大势 
依标扣本:活用教科书“相关史事”栏目
《中学历史教学参考》2024年第3期44-46,共3页黄凤琴 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出历史课程是落实“立德树人”根本任务的重要课程,注重培育学生核心素养。统编版初中历史教科书充分凸显历史课程的育人功能,是历史教与学涵育核心素养的重要“媒介”,更是学生学习历史的基...
关键词：历史教科书 核心素养 立德树人 批评指正 正文内容 导学功能 历史细节 尝试与探索 
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