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追寻延安精神 发扬革命传统——统编教材四年级上册第七单元《延安,我把你追寻》教学设计与评析
《小学语文教师》2025年第4期70-72,共3页韩雪纯(执教) 王耀辉(评析) 
教材分析:《延安,我把你追寻》是统编教材四年级上册第七单元第24课,是一篇略读课文。全诗以“追寻”为线索,热情歌颂、呼唤延安精神,警示人们在社会主义现代化建设的今天,“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的精神...
关键词：追寻 第七单元 四年级上册 略读课文 统编教材 
快速默读,借助小标题把握文章内容——统编教材四年级下册第六单元《我们家的男子汉》教学设计
《小学语文教师》2025年第2期72-74,共3页朱珍珍 
设计意图《我们家的男子汉》是本单元精读课文《小英雄雨来(节选)》之后的首篇略读课文,节选自当代著名作家王安忆的叙事散文。作者用富有童趣的语言记录了小外甥成长过程中的一些平凡小事,让我们感受到纯真美好的童心。围绕本单元阅读...
关键词：文章主要内容 小英雄雨来 精读课文 略读课文 统编教材 迁移运用 叙事散文 教学设计 
趣读童话故事发现友情真谛——单元整体意识下单篇课文《纸船和风筝》教材解读及教学活动设计
《小学语文教师》2024年第12期29-31,共3页汪南军 杨姜梅 
一、教材解读统编小学语文教材二年级上册第八单元围绕“相处”这一主题编排了三篇精读课文《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》和《语文园地八》中“我爱阅读”里的一篇略读课文《称赞》。这四篇文章语言活泼,情节生动,人物个性鲜明...
关键词：小学语文教材 教学活动设计 精读课文 略读课文 教材解读 个性鲜明 单元整体 童话故事 
寻月迹·察动静·品童趣——统编教材五年级上册第七单元《月迹》第二课时教学设计与点评
《小学语文教师》2024年第9期70-74,共5页贾婷 王丽 
【教材分析】《月迹》是统编教材五年级上册第七单元的一篇略读课文。教学时应借助导语,落实单元语文要素。五年级学生首次接触“静态描写”“动态描写”的概念,本单元阅读要求“初步体会课文中的静态描写和动态描写”即在阅读中能发现...
关键词：阅读与鉴赏 统编教材 略读课文 创意表达 文学阅读 《月迹》 教材分析 学习情境 
在感受奇妙中体会真善美——单元整体意识下《巨人的花园》文本解读与教学设计
《小学语文教师》2024年第5期31-34,共4页储玲玲 
一、文本教学解读。四年级下册第八单元是童话单元,由两篇精读课文《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》、一篇略读课文《海的女儿》和习作“故事新编”组成。童话单元从一年级到四年级都有编排,学习要求呈螺旋式上升。一二年级主要为...
关键词：精读课文 故事新编 文本教学 略读课文 螺旋式上升 单元整体 宝葫芦的秘密 文本解读 
聚焦“写法” 着力“语用”——统编教材四年级上册《蝴蝶的家》教学解读和活动设计
《小学语文教师》2023年第10期27-29,共3页费洁 
《蝴蝶的家》是统编教材四年级上册“阅读策略——提问”单元中的一篇略读课文,学生要学习提出问题、分类整理并尝试解决问题。读了题目,学生会聚焦在“家”字上提出疑问:蝴蝶的家在哪里?是什么样子的?那里有怎样奇妙的景象?这种期待和...
关键词：统编教材 略读课文 教学解读 阅读策略 学生会 探索空间 四年级上册 蝴蝶 
学习任务群视域下略读课文学习任务设计策略初探——以统编教材三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》为例
《小学语文教师》2023年第10期36-39,共4页赵林萌 
统编教材三年级上册第四单元是第一个策略单元,以“预测”为主题,语文要素是“一边读一边预测,顺着故事情节去猜想”“学习预测的一些基本方法”和“尝试续编故事”,前两个要素指向学习,后一个要素则指向运用。
关键词：统编教材 略读课文 学习任务设计 学习任务群 续编故事 第四单元 三年级上册 视域下 
巧设情境,妙用资源,让预测有效发生——以统编教材三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》为例
《小学语文教师》2023年第7期76-79,共4页阮银飞 
统编教材从三年级开始编排阅读策略单元,引导学生掌握预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读四种策略。三年级上册第四单元是训练预测能力的单元,首次以独立的策略性阅读形式进入师生视野。这对教师转变教学观念和方式以及学生改变阅...
关键词：转变教学观念 统编教材 略读课文 巧设情境 阅读策略 自主型 预测策略 提高阅读速度 
感悟爱的真谛 把握成长的航向——统编教材五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》创意教学设计
《小学语文教师》2023年第7期94-96,共3页朱嫣然 
一、创意解说《“精彩极了”和“糟糕透了”》是统编教材小学语文五年级上册第六单元的一篇略读课文。课文讲述了巴迪八九岁时写了第一首诗,妈妈说“精彩极了”,爸爸说“糟糕透了”,二人争吵起来,巴迪非常痛苦。后来,巴迪领悟了妈妈的...
关键词：创意教学 小学语文 统编教材 略读课文 五年级上册 巴迪 鼓励 成长 
“文学阅读与创意表达”学习任务群教学尝试--以统编教材六年级上册第二单元为例被引量：2
《小学语文教师》2022年第7期59-61,共3页范雪伟 
统编教材六年级上册第二单元的人文主题是“重温革命岁月,把历史的声音留在心里”,语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的。尝试运用点面结合记一次活动”。本单元共有《七律·长征》《狼牙山五壮土》《开国大典》《灯光》《我的...
关键词：点面结合 精读课文 略读课文 统编教材 人文主题 文学阅读 创意表达 口语交际 
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