段落大意

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让学生真正成为语文学习的主人
《中小学电教（下）》2011年第11期105-105,共1页杨孟亮 
特殊教育面对的学生不一样,他们的自尊心更强,我们更应该注重对学生进行良好习惯的培养。因为养成良好的习惯是成功的保证。一、写字习惯的培养写字的良好习惯,需从小抓起。它应该包含两层:1.执笔姿势、书写姿势正确;2.书写符合要求。
关键词：学习过程 段落大意 语言素材 教学效果 读书笔记 主动求知 自学能力 思善 理解词语 写作素材 
浅谈如何提高学生英语阅读能力
《中小学电教（下）》2010年第9期107-107,共1页司凤娥 
在高中英语教学中,阅读教学是教学的重点。如何培养学生的阅读能力是教师最为关切的话题之一。高中英语新教材中的阅读教材涉及天文地理、历史人物、文学艺术、工作生活、科学艺术、自然灾害、环境保护、体育卫生和人权、政治等各个领域。
关键词：英语新教材 阅读教学 历史人物 体育卫生 天文地理 段落大意 实践中学 历史事件 阅读技巧 阅读技能 
谈语文课堂教学应具备的几个要素被引量：2
《中小学电教（下）》2010年第8期75-75,共1页罗向民 
语文课不仅给学生带来知识的积累、能力的提高,而且还要给学生带来思想认识的深化、情感的陶冶、心灵的飞翔,使学生的语文素养和人文素质得到切实的培养。实现这些目标,语文教学需要在以下几方面做足文章。
关键词：课堂教学 教学效果 欣赏法 熏陶感染 目标教学 段落大意 现实生活 民俗民情 读书指导法 角色扮演法 
尊重主体地位 培养创新思维
《中小学电教（下）》2010年第6期113-113,共1页钟以泽 
培养学生的创新素质和创新能力是我们广大英语教师面临的重要课题之一,在深化教育改革的今天,利用课堂教学,改革教学方法,培养学生解决问题的能力和创新意识,是通向教育创新的必由之路。
关键词：课堂教学 教育改革 知识的基础 教学方法 双基教学 学习方法 计算机辅助教学 学案 段落大意 语言交 
当前中学语文教学中存在的四大弊端
《中小学电教（下）》2010年第5期121-121,共1页王卉 
近几年来,随着素质教育的发展和新课标理念的提出,先进的教学方法、成功的教学模式不断涌现,但也有部分语文教师对新课标理念认识模糊,在教学实践上出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法,导致了部分课堂教学效率低下的现象。其主要...
关键词：学语文 新课标理念 片面化 段落大意 活动式 讨论交流 学习方法 不良表现 学习负担 教法改革 
提高语文课堂教学效率浅谈
《中小学电教（下）》2010年第3期72-72,共1页易兰英 
语文课似乎人人能上,人人都能听懂,所以教者常不免有怠惰,学者也常不免有应付,一节课下来似水流过,不痛不痒,语文课堂的效率也就大打折扣了。那该如何提高语文课堂效率呢?这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。
关键词：课堂教学 教学效果 有效教学时间 段落大意 归纳能力 课文内容 提问方式 教学重点 求同思维 《故乡 
新形势下做好中学语文教师的思考
《中小学电教（下）》2010年第3期43-43,共1页张群英 
进入新世纪以来,国家推行新课程改革的力度不断加大。作为一名战斗在一线的语文教师,就如何做好自己的本职工作,跟上新课改的时代潮流,进行了越来越多的思考。随着新课程改革的深入实施,教师已不再是传统意义上"传道、授业、解惑"的人,...
关键词：中学语文教师 新课程改革 道德品质 真诚相待 段落大意 文化底蕴 简单粗暴 学习成绩 创新精神 课堂 
略谈提高初中语文的课堂教学效率被引量：1
《中小学电教（下）》2009年第10期116-116,共1页彭光善 
内容要讲到点子上,语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,或按照"作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点"这种程式化方式进行教学,就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。教师必须做到:"任它千瓢水。
关键词：初中语文 略谈提高 课堂教学 段落大意 教学效果 有效教学时间 写作特点 语言教学 训练过程 《孔乙 
关于小学语文阅读教学的一些思考被引量：1
《中小学电教（下）》2009年第3期136-136,共1页王兴瑞 
在整个小学语文教学中,阅读教学发挥着至关重要的作用,它是积累语文知识的保证,提高语文素养的关键。
关键词：小学语文阅读 阅读教学 小学语文教材 课程标准 年所 情感熏陶 文质兼美 读书声 段落大意 自主阅读 
浅议小学语文阅读教学
《中小学电教（下）》2009年第2期129-129,共1页侯华英 
长年以来,对于阅读教学我们老师还是停留在静态的阅读文章的分析层面上,单纯着眼于文本的内容分析、关系分析、写作特点分析以及内容要点、中心思想、段落大意和作者观点的归纳等,具体包括"理解词语在文中的含义"、"理解文中重要的句子"...
关键词：小学语文阅读 理解词语 阅读教学 段落大意 作者观点 文中 内容要点 小学语文教师 语言文字训练 写 
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