课程标准修订

作品数：196被引量：1329H指数：16
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素养导向下小学数学评价改革的探索与实践被引量：2
《陕西教育（教学）》2024年第7期118-120,共3页陈雅婷 
2022年4月,教育部颁布《义务教育数学课程标准(2022年版)》。此次课程标准修订的最大变化是明确提出数学核心素养和学业质量标准,意味着义务教育数学课程从“知识本位“”能力本位”转向“素养本位”,使培养学生的数学核心素养成为义务...
关键词：数学核心素养 义务教育阶段 小学数学 知识本位 课程标准修订 学业质量标准 能力本位 数学课程 
真实情境在教学方式转变中的意义——孙晓天教授访谈录(十)被引量：4
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第10期8-11,33,共5页孙晓天 邢佳立 
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的背景下,教师的教学方式该如何转变,是近期一线教师非常关注的问题。在上一期访谈中,课程标准修订组核心成员孙晓天教授指出,2022年版课标提倡的教学方式可以概括为“...
关键词：一线教师 真实情境 教学方式转变 课程标准修订 义务教育数学课程标准 核心成员 课标 执行主编 
小学数学“综合与实践”领域课程实施现状调查被引量：2
《小学数学教师》2023年第9期38-42,共5页唐慧荣 张维忠 
为了积极回应数学课程改革发展的迫切诉求,助推新时代全面育人教育理念的落地扎根,有效落实立德树人根本任务,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)应运而生。面对当前义务教育阶段“综合与实践”领域教学整...
关键词：综合与实践 义务教育阶段 小学数学 立德树人 全面育人 整体认知 课程标准修订 数学课程改革 
漫谈新课标意义下的教学方式——孙晓天教授访谈录(九)
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第9期11-13,共3页孙晓天 邢佳立 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)颁布后,相关讨论日益细化,一线教师对课程标准的新要求也日益明晰。随着时间的推移,一线教师关注的问题逐步转向在新的课程标准背景下教学方式该如何转变。围绕一线教师的关注...
关键词：一线教师 《课程标准》 课程标准修订 教学方式 新课标 义务教育数学课程标准 核心成员 执行主编 
高中数学课程标准修订对日常教学的启发
《数学教学通讯》2023年第21期56-58,共3页朱晓伟 
当前,指导高中数学教学的课程标准是2017年出版、2020年修订的《普通高中数学课程标准》(简称新课标).在高中数学教学中落实数学学科核心素养,已经成为当前高中数学教学的普遍共识.当下高中数学教学研究的一个重点,应当是在创新角度下...
关键词：高中数学 新课标 日常教学 启发 
基于中职数学课程标准修订的视角深化中职数学课堂教学改革的新动向
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期25-28,共4页刘丹华 
在当今快速发展的社会,随着教育改革的不断深入,中职教育在培养高素质技术技能人才方面扮演着不可或缺的角色。中职教育旨在为社会各行各业输送具有专业知识和实践技能的人才,以满足社会对人才的需求。然而,传统的数学教学模式已经无法...
关键词：中职数学课堂 教学改革 中职数学课程标准修订视角 
把握新课标意义下数学教学的方向——孙晓天教授访谈录(八)
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第7期10-13,共4页孙晓天 邢佳立 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布已有一年多的时间,其理念要想落实到课堂就不能仅停留在文本上,而是要走进教师群体的心里。对此,我刊执行主编邢佳立(以下简称“邢”)对课程标准修订组核心成员孙晓天(以下...
关键词：课程标准修订 新课标 数学教学 义务教育数学课程标准 核心成员 教师群体 执行主编 访谈录 
把握新课标意义下数学教学的方向——孙晓天教授访谈录(七)
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第5期9-11,35,共4页孙晓天 邢佳立 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布之后,关于如何理解和把握新课标的新变化的讨论比较热烈。围绕新课标意义下数学教学的方向问题,我刊执行主编邢佳立(以下简称“邢”)对课程标准修订组核心成员孙晓天(以下...
关键词：数学教学 课程标准修订 新课标 义务教育数学课程标准 核心成员 实践落实 执行主编 理解和把握 
基于深度教学的数学课堂实践--以“等比数列前n项和”为例被引量：1
《福建中学数学》2023年第5期15-18,共4页黄林盛 
广州市荔湾区教育科学规划2020年度课题“基于深度学习的高中数学课堂教学研究”(项目编号:YB2020-4)的研究成果。
新一轮的高中阶段课程标准修订重心在于凝练学科核心素养,落实立德树人要求.学科核心素养是新时期学科教学目标,集中回答了“培养什么样的人”的问题.对于“如何培养人”的问题,可以通过课堂教育教学变革来解决.深度教学是实现数学核心...
关键词：学科核心素养 深度教学 课堂实践 数学核心素养 立德树人 课堂教学改革 课程标准修订 课堂教育教学 
新课标新在哪里?——孙晓天教授访谈录(六)被引量：1
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第4期9-12,共4页孙晓天 邢佳立 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版新课标”)颁布之后,关于如何理解和把握2022版新课标的新变化的讨论比较热烈。围绕这方面问题,我刊执行主编邢佳立(以下简称“邢”)再次对课程标准修订组核心成员孙晓天(以下简称...
关键词：新课标 课程标准修订 义务教育数学课程标准 核心成员 执行主编 理解和把握 访谈录 教授 
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