课堂变化

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立足素养导向的高考评价 以课堂变化回应高考变革——以2024年高考政治重庆卷17题为例
《教学考试》2024年第57期75-80,共6页谭兰 
素养导向的高考命题框架是新高考命题的基本遵循,新高考试题中都呈现出“问题情境”“学科任务”“学科内容”和“学科素养”的有机统一。具体而言,思政学科核心素养是高考评价的起点和依归,学科内容是验证和评价学科核心素养水平的“...
关键词：学科核心素养 高考命题 学科素养 高考评价 学科任务 素养导向 书面语言 问题情境 
学习发生后的课堂变化——对一堂语文课的观察
《江苏教育》2024年第11期49-50,共2页张克中 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》颁布后,摆在所有高中一线语文教师面前的一道难题是,如何转变语文课堂的教学方式,在以学习为中心的课堂上让学习真正发生。这篇实录是2022年江苏省高中语文优秀课评比一等奖的课堂教学实录...
关键词：高中语文 优质课 学习任务群 学习方式 
基于教学督导视角下的线上课堂变化——疫情期间的教学分析与改进
《上海建桥学院学报》2023年第2期53-55,共3页邹敏 
在应对新型冠状病毒疫情的时段,本市高校根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》及结合上海市政府和上海市教委的统一部署,实行了“停课不停教、停课不停学”。同时为了更好地应对突发事件...
关键词：上海市教委 线上教学 教学督导 疫情防控 应对突发事件 普通高等学校 教学衔接 管理制度 
“大概念”推动课堂变化 凸显数学育人价值--以“异分母分数加减法”为例被引量：1
《天津教育》2022年第2期78-80,共3页黄国忠 
基于对核心素养教学实践与反思,我国教育界引入了国外流行的"大概念"教育理论,这无疑为落实学科育人提供了一条新的路径,由此引发了小学数学课堂的变化。基于"大概念"的数学课程设置与实施,指导进行单元教学设计,也必将推动小学课堂教...
关键词：单元教学设计 教学变革 数学核心素养 小学课堂教学 学科育人 数学育人 课堂变化 小学数学课堂 
核心素养教学在高中数学单元教学中的应用被引量：1
《数学大世界（中旬）》2021年第11期12-14,共3页金东权 
对于高中学生而言,核心素养的形成与其今后的发展密切相关。单元教学是核心素养教学的一种有效教学形式,即通过整体课程设计促进学生知识结构的螺旋上升,提升学生的核心素养。单元教学的出现改变了以往的课堂教学,体现了学习与认知之间...
关键词：单元教学 高中数学 核心素养 教学设计方法 螺旋上升 课堂变化 有效教学 逻辑关系 
固原市:让更多孩子享有公平而有质量的教育——固原市探索信息技术与教育教学深度融合纪实
《宁夏教育》2021年第11期21-24,共4页蒲海生 
"现在的课堂变化太大了!以前在课堂上听老师讲解没见过的事物时,我们总是一知半解很费劲。自从学校有了智慧教室之后,老师借助互联网讲课,运用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体,使我们看到了现实生活中无法看到的场景。
关键词：深度融合 课堂变化 现实生活 多媒体 智慧教室 互联网 老师 固原市 
基于人机对话背景下初中英语听说教学有效性策略探索
《学苑教育》2021年第20期55-56,共2页王福更 
"人机对话"背景下初中英语听说教学有效性探索旨在探讨英语教师如何创设更为真实的英语课堂语境,帮助学生在英语情景中学得语言,提高他们的英语语言听说能力。同时,为英语教师改变英语教学策略,注重英语语言的交际性和实用性做有益的探索。
关键词：人机对话 教师素养 课堂变化 
《平行四边形的面积》磨课心得
《读与写（下旬）》2021年第6期252-252,共1页石静波 
从教学目标的调整开始,设计精准的问题,激发学生思考,暴露学生错误的想法,促进学生自主构建,反复揣摩推敲的过渡语,不要忽略板书、课件和学具的作用。
关键词：数学素养 课堂变化 教学目标 自主构建 
巧用史料教学,构建历史智慧课堂——以“近代前夜的发展与迟滞”为例
《中小学数字化教学》2020年第12期44-48,共5页龙剑霞 
随着课程改革的不断深入,高中历史教学策略层出不穷。作为高中历史教师,我们要从关注课程到关注课堂,从探究教学策略到培育学习动力,从再设课堂流程到构建课堂文化,在实践中求证标准、价值、情感,直观感受课堂变化。建构主义认为,学生...
关键词：教学实践探索 智慧课堂 教学变革 史料教学 直观感受 学习动力 课堂变化 构建课堂 
高职公共英语课堂变化、危机、思考与对策研究
《校园英语》2019年第44期72-72,共1页夏锦萍 
深圳信息职业技术学院2017年度校级科研培育项目“多模态话语分析的双重视角—以深圳信息职业技术学院教改教材为例”(编号:QN201721);2018年广东省高职院校公共英语课程教指委教改项目“功能语言学视角下的高职公共英语课堂研究:基于眼动仪的分析”(编号:2018CE33);深圳信息职业技术学院2019年第七批校级教育教学改革研究与实践项目“高职公共英语混合式教学模式实证研究新视角”(编号:2019jgyb27)资助
伴随着信息技术和时代的飞速发展,高职公共英语课堂出现了一些问题,笔者针对这些问题,尝试提出解决方法和对策,以期对高职英语课堂教学的有效性有所帮助。
关键词：高职公共英语课堂 教学危机 对策 
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