机械识记

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锐眼·灼见被引量：1
《人民教育》2022年第8期14-14,共1页
专家擅长识别貌似无关信息中的规律,新手却只看得到事实的片段;专家擅长概念思维,习惯围绕体现领域本质的大概念对内容进行结构化,而新手倾向于机械识记散点状的事实性知识;专家在新颖的、真实情境下能够灵活地调整认知框架及其应用策略...
关键词：深度学习 应用策略 事实性知识 真实情境 机械识记 概念思维 思维转变 认知框架 
浅谈一年级识字教学的方法被引量：1
《小学生作文辅导（读写双赢）》2017年第6期26-26,共1页李璐 
识字既是一年级教学的重点,也是一年级教学的难点。虽然新课标教材识字部分编排特点鲜明,但是由于汉字本身结构复杂多变,识字量与以往相比又大大增加,所以教师在识字教学过程中仍然遇到了很多实际问题,如学生识字量大、识字层次不一、...
关键词：识字教学 新课标教材 课堂教学方式 读写能力 汉字 识字方法 自主学习 记忆方法 心理发展水平 机械识记 
名著类文本的教学策略谈
《小学语文教学（园地）》2017年第2期12-13,共2页邱允丽 
名著类文本是指从名著中节选出来的章节。由于编者在编写教材时,对名著类文本进行了适当的删除与调整,所以影响了文本语言的原汁原味。如果教师还是停留在＂教教材＂的传统窠臼中,就会严重影响学生语用能力的提升。那么,教师应采用怎样...
关键词：教学策略 文本创作 人物形象 写作方法 机械识记 阅读教学 知错就改 《儒林外史》 课堂教学 人物角色 
基于认知冲突实施“过程与方法”目标的策略研究——以欧姆定律教学为例
《山东教育》2016年第9期41-42,共2页梁建 
新课改的教学目标虽然已经提出十余年了,但是在实际教学中,迫于各方面原因,教师仍然在走着应试教育的老路。在物理教学中,存在着机械识记物理概念、死记硬背实验过程、对于物理规律强制灌输的现象。虽然短时间内实现了学校考试的知识目...
关键词：物理规律 认知冲突 知识目标 物理教师 机械识记 探究过程 终身学习能力 实验过程 函数图像 实验操作 
如何培养学生学习数学的兴趣
《新课程（小学）》2015年第8期130-130,共1页卓佳佳 
人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。数学是一门思考性很强的学科,教学中要利用数学知识的魅力激发学生对所学知识的兴趣,充分调动...
关键词：学习技能 思考性 课外作业 教学效果 直观性教学 生活过程 培养关键 课外时间 机械识记 学习水平 
高中思想政治课教学策略探析
《现代中小学教育》2015年第7期124-124,共1页宋敏慧 
高中思想政治课作为高中课程的重要组成部分,如何使高中政治课更具有时代性、充满生机和活力,更易被学生理解和接受、更易提高教学成绩成为高中政治教师探讨和思考的话题。
关键词：策略探析 高中政治课 教学成绩 高中课程 身心发展特点 课堂教学 生生互动 教学活动 机械识记 教材设置 
高原期,别让自己成为无力之人!
《求学（文科版）》2015年第4期57-59,共3页黄佩凤 
有同学说,越临近高考,压力就越大,明明已经将所有的书本内容都复习过一遍,但合上书本却感觉一片茫然,脑袋空空的什么也想不起来。＂我真的很苦恼,好像我从来没有复习过一样,看过就忘,这样下去还怎么上考场呢？＂其实很多同学都有这样的...
关键词：高原期 高原现象 书本内容 中所 机械识记 回过头 天都 期望效应 清零 复习内容 
“和乐课堂”托起明天的太阳——来凤县民族小学“三三六”教学模式解析被引量：1
《湖北教育》2015年第6期4-6,共3页粟菊英 杨大芝 张宝 
留守儿童比例偏高,班额大,课堂教学低效,课外又缺乏辅导,导致学困生越来越多。如何针对校情推进课改,让每一名学生得到发展,从而大面积提高教育教学质量？几年来,来凤县民族小学探索构建了以＂三三六＂课堂教学模式为载体的＂和乐课堂＂...
关键词：来凤县 课堂教学 机械识记 班额 儿童比例 合作探究 教学质量 课堂模式 教学单元 学习活动 
多媒体教学中幼儿认知心理分析及课件制作
《教育革新》2014年第10期93-94,共2页朱飞飞 
幼儿的年龄及生理、心理特点决定了幼儿园的教学活动更适合采用直观的教学方式。将文本、图形、动画、视频、声音等融为一体的多媒体技术正好符合这一需要。直观、形象、生动、交互和可重复的特点能有效地调动幼儿的兴趣,促进幼儿认知...
关键词：心理分析 多媒体技术 动画技术 心理活动过程 学习过程 审美因素 语言工具 学习效率 机械识记 知觉 
浅谈如何提高学生英语单词识记的效率
《小学教学参考（综合版）》2014年第7期65-65,共1页沈杏杏 
心理学研究表明，识记是记忆与学习的首要环节，而在小学阶段，学生的识记方式主要以机械识记与有意识记为主。因此，在小学英语教学中，如何活化学生识记单词的形式，化机械识记为有意识记，增添单词识记的趣味性与开放性，端正学生的...
关键词：有意识记 英语单词 学生 效率 小学英语教学 机械识记 英语学习 心理学研究 
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