激发求知

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浅谈如何在语文教学中有效使用多媒体
《中小学电教（下）》2010年第11期74-74,共1页李辉 
随着计算机、网络等现代技术的飞速发展,计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进语文课堂,为深化教学改革,培养学生能力,提高学生的现代素质,发展学生的个性,提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计。
关键词：教学竞赛 多媒体技术 训练形式 课后练习 交互式学习 讲读 媒体环境 教学手段 学习方法 激发求知欲 
谈地理教学中兴趣的培养
《中小学电教（下）》2010年第8期88-88,共1页王伟敏 
"兴趣是最好的老师"!孔子云:"知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。"而捷克教育家夸美纽斯也认为,"兴趣是创造一个欢乐和谐教学环境的重要途径之一。兴趣的力量是巨大的,诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件"。由此可见。
关键词：地理教学 乐之 地理课堂 故事导入 地理知识 独特体验 新课改理念 语言艺术 激发求知欲望 教育工作 
浅谈生物教学中如何激发学生兴趣
《中小学电教（下）》2010年第4期69-69,共1页丁存珍 
兴趣是学习最好的导师,只有培养好学生的学习兴趣,才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。生物教学中如何激发学生的学习兴趣呢?一、多用直观教具和直观的教学手段对于讲解生物的形态、结构和一些生理变化的过程,如果只用干巴...
关键词：直观教具 学习方式 问题情景 感性知识 膝跳反射 情景创设 学习效率 由简到繁 激发求知欲望 减数分 
有喜亦有忧——谈信息技术在数学教学中的应用
《中小学电教（下）》2009年第3期24-24,共1页沈红燕 
《数学课程标准》明确指出:"教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。
关键词：数学教学 信息技术 现代教育技术 学习过程 教学效果 传统教学手段 课程标准 激发求知欲望 教学整合 
让导入为你的语文课增添精彩
《中小学电教（下）》2008年第10期115-115,共1页赵丽艳 
常言道:好的开头便是成功的一半,一堂课恰似一支动人的乐曲,开头如果定好了基调,就会扣人心弦。好的导语就好似磁石一般可以把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电火花,能给学生以启迪,并能提高学生的积极性。
关键词：堂课 小学语文课 课文内容 设疑 激发求知欲望 导入方法 导入法 发散性 板书课题 猜谜语 
浅谈数学教学中学习兴趣的激发
《中小学电教（下）》2008年第8期107-107,共1页胡山 
在新的教育形势下,我们倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。俗话说,兴趣是最好的老师。
关键词：数学教学 教育形势 新课程 设疑 数学语言 激趣 教学目的 教学内容 成人教育中心 激发求知欲望 
小学生“自探、自究”能力的培养
《中小学电教（下）》2008年第3期123-123,共1页金志明 
我国基础教育,特别是传统的教学只重视知识的传授,而忽视知识获取的过程、方法。尤其是"应试教育",以功利性为价值取向,以传授、灌输为特征。
关键词：价值取向 知识量 知识获取 学习方法 教学情境 课堂教学 激发求知欲望 唯一依据 主动探究 学习主体 
让导入为你的语文课增添精彩
《中小学电教（下）》2007年第11期67-68,共2页赵丽艳 
常言道:好的开头便是成功的一半,一堂课恰似一支动人的乐曲,开头如果定好了基调,就会扣人心弦。好的导语就好似磁石一般,可以把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的火花,能给学生以启迪,并能提高学生的积极性。成功的导入...
关键词：导入法 激发求知欲望 堂课 小学语文课 课文内容 设疑 导入方法 发散性 板书课题 猜谜语 
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