心算教学

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浅谈盲校低年级珠心算教学的有效实施被引量：1
《现代特殊教育》2019年第15期52-54,共3页卢太阳 许海峰 
学习珠心算对盲生而言好处多多。盲校教师可在深入研究新课标理念和新教材特点基础上,把珠心算的教学有机渗透在数学课堂教学中,采取激趣引导的方式提高珠心算教学效率,并针对不同学生的实际和需要开展分层训练,确保学生习得的珠心算能...
关键词：盲校 低年级 珠心算 数学 
培智学校珠心算课堂教学初探
《现代特殊教育》2014年第11期23-25,共3页陈伟丰 
珠心算教育的启智功能已越来越被认同，通过珠心算训练，能使学生的计算能力、记忆能力、注意力、思维能力等得到显著增强。笔者结合智力落后学生的认知和身心特点，对智力落后学生的珠心算教学作了一些探索，取得了令人欣喜的效果。我...
关键词：珠心算教育 课堂教学 培智学校 智力落后学生 启智功能 计算能力 珠心算教学 记忆能力 
盲校珠算基础知识教学的策略与思考被引量：2
《现代特殊教育》2014年第10期23-24,共2页赖燕萍 
珠算在盲校教学中起着非常重要的作用,它不仅是盲生学习数学的重要手段,而且能锻炼盲生手脑的协调能力,发展学生数学思维。珠算教学借助直观的算盘,帮助学生建立数的表象,通过动手操作使学生的各种感官积极主动地参与学习,即手摸算珠、...
关键词：基础知识教学 学生数学思维 双手拨珠 加减运算 十进制计数法 归除法 口诀求商 珠心算教学 开发智力 计算能力 
培智学校珠心算教学的实践与思考
《现代特殊教育》2013年第7期61-63,共3页奚姣 饶宁 
珠心算是传统的珠算和心算相结合的产物，它以珠算为基础、通过实际拨珠训练、到模拟拨珠训练、再到映像拨珠，最终在大脑中进行类似在算盘上快速拨珠的心算。它是一种没有算盘实物，但已在脑中形成算盘印象并会运用的计算能力。运用这...
关键词：珠心算教学 培智学校 实践 拨珠训练 计算能力 算盘 珠算 产物 
“认识上珠5”在珠心算教学中的作用
《现代特殊教育》2013年第7期64-65,共2页余爱丽 
数学是一门研究数量关系与空间形式的学科。由于认知能力的缺陷，智障学生在学习数学这样一门抽象的学科时面临较大困难。通过算盘这个媒介，珠心算将抽象的数字与珠码有机结合，能让智障学生突破数学学习中遇到的抽象数概念问题。
关键词：珠心算教学 学习数学 智障学生 空间形式 数量关系 认知能力 概念问题 数学学习 
学习珠心算 促进特殊儿童康复
《现代特殊教育》2013年第7期66-67,共2页倪玲玲 
一、珠心算学习对自闭症儿童的康复作用 自闭症儿童在言语沟通与理解指令方面普遍较困难，同时存在视觉记忆优于听觉记忆等特点。珠心算教学指令清晰、规范，通过算盘操作提供视觉提示，符合自闭症儿童的学习特点。此外，珠心算的拨珠...
关键词：珠心算教学 学习特点 特殊儿童 康复 自闭症儿童 视觉记忆 听觉记忆 口诀 
盲校珠心算教学初探被引量：1
《现代特殊教育》2009年第3期25-26,共2页付洁 
我校结合视障生由于视觉缺陷造成学生计算能力比较差的特点，在小学开设了珠心算这一门校本课程，并开展了相关的教学实验活动。经过两个学年的探索和努力．通过一系列的论证发现：视障学生通过珠心算教学，不仅实现了缺陷补偿，更能促...
关键词：珠心算教学 视障学生 盲校 计算能力 缺陷补偿 校本课程 实验活动 学习兴趣 
盲校应及早推行珠心算教学
《现代特殊教育》2005年第6期31-32,共2页林丽珍 
珠心算,也就是珠算式心算,俗称在脑子里打算盘,它是在具体操作算盘、形成动作思维的基础上,将算珠转化成珠象,在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种技能,是珠算的高级形式.
关键词：珠心算教学 推行 盲校 珠算式心算 教学与训练 具体操作 动作思维 发育特点 年龄特征 算盘 儿童 
趣味性给珠心算教学注入活力
《现代特殊教育》2000年第10期42-42,共1页石宝艮 
古老的珠算直到今天仍是最好的快速学习方式之一。由珠算衍化而来的珠心算对开发儿童的智力具有特殊的功能。
关键词：珠心算教学 趣味性 学习方式 珠算 智力 活力 儿童 注入 衍化 快速 
趣味性级珠心算教学注入活力
《现代特殊教育》2000年第10期42-42,共1页石宝艮 
关键词：珠算 心算 儿童智力 教学 
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