建构教学模式

作品数：47被引量：43H指数：3
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相关作者：马治勇刘兰茹周婷婷陈叶芳王抒更多>>
相关机构：广西师范大学南京师范大学哈尔滨医科大学扬州市江都区国际学校更多>>
相关期刊：《新课程学习（中）》《儿童大世界（教学研究）》《视周刊》《四川教育》更多>>
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基于“教—学—评”一体化的初中历史大单元教学策略
《视周刊》2025年第4期20-20,共1页郭媛媛 
从如今的初中历史教学来看,大部分教师在开展教学的过程中往往会应用传统的教学方法,在对单元知识进行构建时缺乏认知层面和思维层面的考虑,所以就会使最终的教学成效不能与预期效果相一致。在此背景下,历史教师在建构教学模式时一定要...
关键词：初中历史 教学成效 历史核心素养 开展教学 单元知识 建构教学模式 大单元教学 教学内容 
故事讲述促进语文课堂能动增效
《视周刊》2024年第7期24-24,共1页巩喜娟 
人文教育理念开启了语文课堂走向生本定位、能动推进、务实高效的新高度,教师自觉遵循生命灵动的运行规律,投其所好地设计教学方法、建构教学模式。为了深度释放生命活力,教师在语文课堂上智慧融入故事讲述活动,有效提升生本积极性、课...
关键词：设计教学方法 语文课堂 故事讲述 人文教育理念 务实高效 投其所好 建构教学模式 教师自觉 
基于联通主义的协同知识建构教学模式研究与实践被引量：1
《河南工业大学学报（社会科学版）》2023年第5期104-111,共8页马海华 邓淼磊 董恒 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX399);河南工业大学教育教学改革研究与实践项目(JXYJ2023010);河南省“双一流”创建项目——河南工业大学教育教学质量改革专项(HAUTSYL2023JG01)。
“互联网+教育”时代,传统教学面临着理念、模式、过程、方法与技术等一系列挑战,智慧教学是推进新一代信息技术和高等教育教学深度融合创新的重要着力点。联通主义学习理论强调学习和知识的网络分布性以及学习的联通性,协同知识建构是...
关键词：智慧教学 联通主义 协同知识建构 教学模式 
对小学五年级数学情境再建构教学模式的思考被引量：1
《数学学习与研究》2022年第32期59-61,共3页贺晓兰 
在小学的教学阶段中,数学学科占据着重要的地位.新课改的不断推进,对小学阶段的教学工作提出了具体的要求,教师需要在教授学生基础知识的同时注重对学生能力的培养.为了能够切实地做到培养学生的学习能力,教师需要对教学方式做出改变....
关键词：小学五年级数学 教学情境再建构 数学思想 
建构主义教学模式下中职英语核心素养培养的行动研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第7期369-369,371,共2页吕立茹 
中职院校在我国职业教育事业中占据着重要的地位,其中的教学和体制改革始终都是我们开展教育改革的工作重点。而且作为中职教学重点课程之一的英语已经成为中职课程教学改革的基础和核心。中职英语教学已引起很多中职院校的重视,但在开...
关键词：核心素养 中职英语 建构教学模式 
“翻转建构教学模式”的探索——以高职音乐学科翻转课堂教学为例被引量：2
《艺术评鉴》2021年第4期130-132,共3页庞婉芳 
2018年度广西艺术学院教学研究与改革立项项目阶段性成果,项目名称:音乐慕课与翻转课堂教学的研究与实践,项目编号:2018JGY38。
本文围绕翻转建构教学模式的内涵、实施思路和实施成效,通过应用于高职音乐课堂的课程教育教学改革项目,进行了系列的教学与实践研究。将翻转课堂融入高职音乐学科教学,目的是顺应信息时代的要求,改变传统的教学方式,有利于培养高职音...
关键词：翻转建构教学模式 高职音乐学科 翻转课堂教学 
对小学高段数学情境再建构教学模式的思考
《中学生作文指导》2020年第24期0051-0051,共1页詹爱明 
情景教学对小学数学的学习至关重要,通过情景教学不但可以调动课堂上学生们的活跃度,同时也可以提高学生对数学的学习兴趣和理性思维,以达到教学的目的。本文通过情景教学对数学教学的作用这一关键点入手,总结了多种情景教学的好处和方...
关键词：情景教学 小学数学 学习兴趣 
对小学高段数学情境再建构教学模式的思考
《亚太教育》2020年第7期128-129,共2页杨裕生 
由于小学生身心发展的不平衡性,为了帮助学生更好地理解数学的概念,在实际生活中运用相关的数学知识,教育学家们发现以生活实例的方式为学生构建某个数学情境,能够帮助学生更快地掌握相关知识。但是,目前在我国的小学数学教育中,还有不...
关键词：小学数学 情境再建构 教学思考 
探究—建构教学模式在“数学广角”教学中的应用研究——以六年级下册“鸽巢问题”为例
《教师教育论坛》2020年第2期48-51,共4页王聪培 黄威 
“数学广角”是人教版小学数学教材中的亮点,侧重于培养学生的数学素养。探究—建构教学模式是以问题为中心,以“寻疑—示疑—探疑—质疑—点疑—析疑—留疑”为步骤的教学过程。以“鸽巢问题”教学为例,探究—建构教学模式将问题贯彻...
关键词：探究—建构教学模式 数学广角 数学思维 数学素养 
小学高段数学情境再建构教学模式的思考
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第40期93-93,共1页武红萍 
小学数学在小学教育中发挥着重要的学科作用,并且对于学生们各项素质的养成有着很大的帮助,所以教师们要提高自身教学素质,从多方面对学生们进行引导和帮助,为学生们建立更加优秀的教学情境。本文主要分析了当前小学高段数学教学中存在...
关键词：课堂教学 小学数学 教学方式 
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