讲授法

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中小学应用讲授法的争议与思考被引量：3
《教学与管理（理论版）》2017年第2期102-104,共3页唐志强 
讲授法一直以来是中小学课堂教学中最主要、最常用,也应是最有效的教学方法,但在基础教育课程改革中一度遭遇责难和冷落。以文献回顾的方式审视近30年来尤其是基础教育课程改革以来讲授法在学校教育中的争议风波,如讲授法的合法地位问...
关键词：讲授法 课堂教学 争议 思考 
过程化:三维目标视野中讲授法的诉求被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第11期116-117,共2页王积社 
广东省教育科学"十一五"规划课题(2009XM00322)的部分研究成果
教育改革中，如何看待与使用讲授法是十分重要的，责而弃之，可能吗？课时紧缺，班级容量过人、教学资源不足等迫使我们不得不讲；继而用之？不合适!传统的讲授方法的确不符合当代教育改革的要求。
关键词：讲授法 三维目标 过程化 诉求 教育改革 教学资源 讲授方法 课时 
高中化学有效教学策略探讨被引量：11
《教学与管理（理论版）》2011年第11期145-146,共2页徐土根 徐桂英 蒋秀芳 
一、有效讲授策略讲授作为最古老、最传统的教学行为，至今仍然是普遍使用的主要教学方法之一。在化学课堂上，对化学反应及其现象的叙述和描绘，对化学概念、化学原理等进行解释、分析和讨论，对化学变化的基本规律的论证和化学基本技...
关键词：高中化学 有效教学策略 讲授法 教学行为 教学方法 化学课堂 化学反应 化学概念 
新课程背景下再论讲授法与讨论法被引量：9
《教学与管理（理论版）》2009年第3期126-128,共3页李静 郑玉飞 
建国后，我国教育主要学习苏联，教学方法也主要沿用苏联的。苏联的许多教育家，特别是凯洛夫的教育思想对我国产生了巨大的影响。我国中小学各学科的教学，特别是语、数、英的教学，受到凯洛夫教育思想的影响，往往以讲授法为主，形成...
关键词：新课程背景 讲授法 讨论法 中小学课堂 教学方法 教育思想 教学模式 统治地位 
重新审视新课程改革背景下的讲授法被引量：3
《教学与管理（理论版）》2008年第12期124-125,共2页杨桂霞 
新一轮课程改革十分重视学生学习方式的转变，其倡导的自主学习、探究性学习、小组合作学习得到了人们的普遍肯定，同时，在历史上曾产生过积极作用的讲授法却受到人们尖锐的批评与激烈的抨击，被认为是“填鸭式”教学的元凶、是造成学...
关键词：讲授法 改革背景 新课程 学生学习方式 探究性学习 课程改革 自主学习 小组合作 
以学生为中心重构教学模式被引量：5
《教学与管理（理论版）》2008年第2期116-117,共2页武善学 
山东工商学院2005年校内教学研究课题的子课题。课题批准号为:G200518
传统的教学采取课堂教学的组织形式，讲授法是教学中最重要的的教学方法。这种讲授法以老师为本位，以老师为主导，有利于充分发挥老师的作用，能在短时间内高效率、高效能、高密度、大信息量、系统地向学生传授科学文化知识，在历史上...
关键词：以学生为中心 教学模式 科学文化知识 社会生产力 课堂教学 教学方法 科学知识 讲授法 
浅谈思想政治课教学中的交互教学方法被引量：3
《教学与管理（理论版）》2005年第7期78-79,共2页雷群吉 
关键词：教学方法 思想政治课教学 课堂讲授法 交互 教学大纲 具体操作 生活实践 教学方式 被动接受 学生 
谈话教学法被引量：5
《教学与管理（理论版）》2003年第3期73-73,共1页赵振魁 
关键词：谈话教学法 欧提德穆 谈话法 教学效果 启发诱导 讲授法 希腊哲学家 教育工作者 思维能力 师生关系 
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