教材例题

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变式拓展 链接高考 发展素养——一道教材例题的深层次探究
《高中数学教与学》2024年第3期11-14,共4页洪家凤 孙传彬 
在日常的课堂教学中,教材例题是巩固该节知识点或拓展知识点的重要方式.教师不能局限于为了解题而解题,还应充分理解编者如此设计教材的良苦用心,认识例题的教学价值,引领学生挖掘编者的真实意图,为学生进一步探究和教师的教学提供空间...
关键词：数学运算 数学核心素养 教材例题 引领学生 变式拓展 教学价值 共同培养 利用教材 
关注生成 超越预设——对一道教材例题追问引发的思维探究
《高中数学教与学》2020年第7期1-3,共3页樊蓉 
布鲁姆曾说:"没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了."学生的创造力、想象力、差异性也会使课堂教学充满复杂性、丰富性和多变性.现行课程标准期望老师打破不折不扣按教学预设"照章办事"的观念,重视教学的生成.如果教师能够关注...
关键词：生成性资源 思维碰撞 教学预设 布鲁姆 课堂教学 关注生成 教材例题 预料不到 
人教A版高中数学教材例题与习题的难度比较研究
《高中数学教与学》2018年第6期1-3,49,共4页凌家辉 
一、问题提出波利亚指出：＂掌握数学就意味着善于解题＂.解决数学问题是学生数学学习中的重要环节,因此设计合适的数学问题对数学教学有着重要影响.数学教材作为学生学习数学最基本的工具书,研究教材中的数学问题也就有着深远的意义....
关键词：教材例题 高中数学 习题 数学问题 数学学习 数学教材 数学知识 问题提出 
探究圆锥曲线的内接直角三角形被引量：3
《高中数学教与学》2015年第12期34-36,共3页岳峻 阮艳艳 
新课程高考数学试题，大多源于教材，即便是综合题也是教材例题、习题的组合、加工、引申、拓展和类比，充分体现教材的基础作用．因此，高三复习教学中，教师要紧扣教材，从多个角度精心挖掘教材例题、习题的潜能，使教材中的每一个例...
关键词：直角三角形 圆锥曲线 教材例题 内接 高考数学试题 复习教学 教学效果 新课程 
追本溯源 提升能力——谈教材例题和习题的有效利用被引量：1
《高中数学教与学》2014年第4X期12-14,共3页刘池楼 
在学习高中数学的过程中,我们容易忽视对教材例题的认真分析和研究.其实不难发现,在很多高考题目,都是高中数学教材例题或习题的延伸或者变式,而认真研究和分析高中数学教材例题,找到其中的关键知识点,并沿着例题的主线,挖掘延伸方向的...
关键词：教材例题 高中数学教材 引导学生 数学教学过程 习题 有效利用 变式 学生思维 培养学生 思维能力 
斜率乘积为定值的点的轨迹被引量：1
《高中数学教与学》2013年第2期47-48,共2页匡莹萍 孔令辉 
为切实实施素质教育，改革教学与学习的方式与方法，变教教材为用教材，有机地开展校本课程，新课标倡导研究性学习，旨在培养探索精神和用数学的意识．教材的例题、习题都是经过精心挑选的，如何发挥教材例题、习题的内在潜力，是新形...
关键词：点的轨迹 研究性学习 教材例题 定值 乘积 斜率 课本习题 研究性课题 
例探数学例题的教育功能
《高中数学教与学》2012年第11期8-11,共4页阳志长 
例题教学是数学课堂教学中的重要环节．数学教师对于例题教学十分熟悉，但是，在实际教学中，教师对于例题的选用、设计也存在一定的问题．有些人直接使用教材例题，照本宣科，另一些人则随意设计例题，这些做法削弱了例题的教学效果．...
关键词：数学例题 教育功能 数学课堂教学 例题教学 数学教师 实际教学 教材例题 教学问题 
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