教学策略思考

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基于教学评一体化的小学语文教学策略思考
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期096-099,共4页刘爱红 
教学评一体化是当前教师完善小学语文教育的新方向,强调教师要将评价融入教学流程中优化教学效果,能辅助教师高效培养学生的学科核心素养。教学评一体化还会帮助教师实现教学内容与评价标准的同步化,协助教师精准施教。然而,教师在实施...
关键词：教学评一体化 小学语文 教学策略 
培养学生数学核心素养的教学策略思考——从几个课例谈起
《教育》2025年第4期64-66,共3页梁洋洋 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出基于“三会”的数学核心素养,即会用数学的眼光观察现实世界,会用数学思维思考现实世界,会用数学语言表达现实世界。作为一线教师,要将新课标的理论运用在实践中,需要在课...
关键词：培养学生 数学核心素养 义务教育数学课程标准 同课异构 勾股定理 观察世界 课堂设计 思维能力 
素质教育背景下中职体育教学策略思考
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期053-056,共4页李娜 
素质教育背景下对中职体育教学提出了更高的要求,传统的教学方式已经不再适应当前的教学需求,因此中职体育教师要做好改革创新。明确素质教育的目标要求,发挥素质教育的导向作用,关注学生的个体差异和个性化需求,开展体育教学改革工作,...
关键词：素质教育 中职体育 教学策略 
指向深度学习的小学数学度量教学策略思考
《小学生(多元智能大王)》2024年第12期46-48,共3页沈静琪 
小学数学属于一门理论性较强的学科,在培养学生数感量感、符号意识、抽象能力、运算能力以及逻辑思维能力等方面具有重要作用。“度量”作为一种重要的数学概念,不单单是获取空间信息、感知空间的重要方式,还是引领学生了解客观世界的...
关键词：深度学习 小学数学 度量教学 有效策略 
学科素养下小学思政课程教学策略思考
《华夏教师教育》2024年第10期107-109,共3页蒲婷婷 胡久琼 李小琼 
重庆市教师教育学会2023年度一般课题“基于学科素养下的小学思政课程教学策略探究”<课题编号:JSFZB2023028>的阶段性研究成果。
小学思政课程是培养学生思想品德和社会责任感的重要途径。随着新课标的发布,培养学科核心素养也成了小学思政教师重要的授课任务。思政课程教学对于塑造正确的意识、健全的人格、高尚的道德品质和良好的法治观念有着非常重要的作用;同...
关键词：学科素养 思政课程 教学策略 
以绘本为载体的小学语文生命教育教学策略思考
《新教师》2024年第10期69-70,共2页陈瑞观 
绘本作为独特的教育载体,为小学语文生命教育教学提供了素材支撑。本文探讨绘本融入小学语文生命教育的策略,以提升学生的生命意识与素养。
关键词：绘本阅读 生命教育 口语交际 习作教学 
高中历史必修教材《中外历史纲要》的教学策略思考
《中华活页文选（高中版）》2024年第18期0065-0067,共3页杜小春 
在当前教育体系中,高中阶段的历史教育正逐步转型,由单纯的知识教授转变为全面提升学生的综合素质与能力,《中外历史纲要》是高中阶段必须学习的历史课程核心教材,它承担着为学生构建系统化历史知识框架的职责。本文致力于分析在新课程...
关键词：高中历史教学 《中外历史纲要》 教学策略 
自主探究模式下小学数学解决问题教学策略思考
《课堂内外（初中版）》2024年第32期82-84,共3页余丹 
新课程标准与素质教育理念的实施要求小学数学教师积极转变自身的教学理念,尊重学生在课堂中的主体地位与学生之间的差异性,在教学的过程中始终秉持因材施教的教育理念,既需要给予学生充足的自主思考、探究的空间,又需要正向地指引学生...
关键词：自主探究模式 小学阶段 数学学科 解决问题能力 
指向数学抽象素养的高中数学概念教学策略思考
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0036-0039,共4页张振浩 
数学是一门具有很强抽象性的学科,所以在数学教学中培养学生的抽象素养至关重要。数学概念是数学知识体系的基础,学生对于概念的掌握程度直接决定了对整个数学知识体系掌握的牢固程度,也影响着学生数学抽象思维的形成。基于此,在高中数...
关键词：数学抽象素养 高中数学 概念教学 
幸福教育理念下的道德与法治教学策略思考
《教育界》2024年第20期146-148,共3页周小红 
在道德与法治教学过程中秉承立德树人理念,让学生接受幸福而完整的教育,有助于他们感受幸福,生成幸福的体验,提升创造幸福的能力。在具体教学实践中,教师应坚持以学生为主体、以学为中心,积极为学生营造温馨、和谐、轻松、愉悦的课堂实...
关键词：道德与法治 幸福教育 立德树人 
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