教学处理

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动静两相宜——《角的初步认识》一课教学处理被引量：1
《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第12期83-85,共3页梅玉华 
教学《角的初步认识》一课,分析“角”的知识内涵,明确静态和动态两种定义。根据范希尔的几何思维水平层次理论,解析学生的思维层次,明确教学思路:静态定义内涵的体验可以充分利用学生的数学认知,引导学生通过看、指、画、想和交流互动...
关键词：小学数学 知识内涵 思维层次 《角的初步认识》 
“应用知识的方法”专题教学一例——《图像法——正比例函数图像》教学处理
《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第2期86-88,共3页唐洁容 
从科学方法的来源出发,可将科学方法分为学科方法和思维方法,将学科方法分为理论方法和实验方法,进一步地,将理论方法分为获得知识的方法和应用知识的方法。《图像法——正比例函数图像》一课的教学过程可分为四个步骤:复习,回忆原有知...
关键词：初中物理 科学方法 应用知识 图像法 
开放性数学课堂的教学启示——一道相似三角形例题解法的教学被引量：1
《中小学数学（初中版）》2020年第9期49-51,共3页陈志坚 
在最近的下乡教学指导中,笔者观摩了初三数学课“相似三角形应用举例”.这节课的设计和环节处理有许多值得深入研究和推广的地方,尤其是在典型例题探宂方面独树一帜,不仅重视学生的参与,给学生充分表达和展示独特见解的机会,而且重视数...
关键词：相似三角形 综合应用知识 开放性课堂 教学启示 教学处理 教学指导 典型例题 数学课堂 
对高中历史课堂设问艺术的思考被引量：1
《中学历史教学参考》2019年第24期30-32,共3页李海青 
人民版高中历史必修三专题八第三课“打破隔离的坚冰”在最近的浙江历史学选考考试标准中已经被删掉,但其中有一个知识点的教学处理至今难忘,那就是高尔基文学作品及其文学地位。笔者曾多次讲授这一知识点,概括起来主要有三种不同的处...
关键词：高中历史 设问 教学处理 处理方式 文学作品 必修三 艺术的思考 知识点 
认知化教学处理的探索
《中学生数理化（教与学）》2018年第11期94-95,共2页史云强 
对高中物理教学内容进行认知化处理,即在呈现物理知识点的逻辑层次时必须与学生心理认知规律相符,教学节奏也需与学生认知规律相符,整个教学的重点在于学生本身的学习,认知化处理的本质为逻辑层次学生化.基于新课程改革的时代背景下,认...
关键词：物理教学 教学内容 逻辑层次 有序化 平抛运动 高中物理 物理学习兴趣 物理知识 物理教师 
对人教版《必修4》第三章的理解与思考及教学处理
《数学学习与研究》2018年第22期140-140,共1页李定平 
作为教师，绝大部分时候都是按教材进行教学，教材是集顶级专家充分体现了学科课程标准.教师对教材理解不同，采用教学方法、教学目标也不同，教学效果当然也不同.如何理解教材？教材的理解应体现知识维度，学生认知维度、价值情感维度...
关键词：教学处理 人教版 三角恒等变换 课程标准 教学方法 教学目标 教学效果 知识维度 
司马迁如何塑造项羽的“不自责”形象
《中学语文》2018年第4期44-47,共4页赵坤 
按理说,对于教师们而言,出现在高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元＂创造形象,诗文有别＂中的选文《项羽之死》,其教学重点是不言而喻的——课堂教学的关键是引导学生们赏析文本中的项羽形象。不过依旧还有老师将情节的...
关键词：形象 司马迁 课堂教学 教学重点 教学处理 语法知识 单元 
初中生物教材中理化知识的教学处理初探
《中华少年》2017年第26期167-168,共2页王效红 
生物学教材以'生命特征'为线索,渗透涵盖了许多物理学、化学的名词、概念和原理等知识,这些知识,对初一学生是完全陌生的,成为教学的难点。教师在具体的教学过程中,如何恰当处理生物学教材的理化知识,我在教学过程中尝试了以下作法,效...
关键词：生物学教材 初中生物 教学处理 演示实验 化学教师 
浅谈中职机械专业中物理知识的教学处理
《文理导航》2016年第8Z期34-35,共2页陈杉林 
由于中职机械专业的物理科教学中存在学生的基础水平差、学校的教学条件不足等问题,影响了物理的教与学,进而影响了学生对机械专业知识的掌握。据此,本文对物理学科中与机械专业知识关系紧密的内容,特别是力、电、热、磁等方面进行了适...
关键词：中职机械专业 物理知识 教学处理 
一道压轴题的教学处理及反思感悟被引量：1
《数学通讯（教师阅读）》2016年第8期43-46,共4页田辉 
学生是数学教学活动的主体，《课程标准》明确要求：“教师应激发学生的学习积极性，向学生充分提供从事学习数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数...
关键词：教学处理 数学解题教学 学习积极性 数学教学活动 数学活动 课程标准 数学知识 合作交流 
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