教学处理

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以结构化的课堂促量感形成--兼评两则《认识公顷》教学设计
《教育视界》2022年第29期49-50,共2页孙冬梅 
量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的新增内容,建立量感有助于学生养成用定量的方式认识和解决问题的习惯。两则教学设计均从结构化的角度出发,虽处理方式略有不同,但都殊途同归地展现了板块化的活动、系统化的内容和多样化...
关键词：《认识公顷》 量感 结构化 教学处理 
过程多一步 效果好一分
《小学数学教师》2022年第4期12-13,共2页顾志能 
近日,组织一项教学评比,要求上课教师提前2小时备课,随即现场上课。这样的形式很考验教师的功底,尤其是教学理念、教学设计能力以及课堂调控能力。其中一位教师执教了“小数除法解决问题”,课中在三个关键点上的教学处理,使得学生深刻...
关键词：教学设计能力 上课教师 教学处理 三个关键点 教学理念 课堂调控能力 小数除法 教学评比 
“认识二元一次方程组”的课例与研修(续)
《中学数学教学参考》2021年第32期2-8,共7页罗增儒 
3怎么做的:分析主要特点(提要:在看懂课例做了什么的基础上,能用教学过程的基本事实去分析相关的教学处理、解释相关的教学行为,说清课例是怎么做的,看懂课例做得怎么样)听了吴永莉老师"认识二元一次方程组"这节课,我首先看到的是扎实...
关键词：二元一次方程组 教学热情 课堂交流 课例 教学行为 教学处理 教学风度 :分析 
创设课堂言语情境,提高学生语用能力
《语文教学与研究》2021年第2期74-75,共2页单体健 
在教学实践中,发现在进行语文教学时,只有创造一定的情境,才能够保证学生学习更加具有兴趣,并且能够发挥自己的主观能动性,利用已经学到的知识来解决生活中的实际问题。语文与生活息息相关,在进行语文教学的过程当中,培养学生的语用能...
关键词：语文教学 教学处理 学生的语用能力 语文与生活 创设课堂 教学实践 学生语用能力 主观能动性 
开放性数学课堂的教学启示——一道相似三角形例题解法的教学被引量：1
《中小学数学（初中版）》2020年第9期49-51,共3页陈志坚 
在最近的下乡教学指导中,笔者观摩了初三数学课“相似三角形应用举例”.这节课的设计和环节处理有许多值得深入研究和推广的地方,尤其是在典型例题探宂方面独树一帜,不仅重视学生的参与,给学生充分表达和展示独特见解的机会,而且重视数...
关键词：相似三角形 综合应用知识 开放性课堂 教学启示 教学处理 教学指导 典型例题 数学课堂 
儿童读小说的“学程”课堂一例——《在柏林》一课教学处理
《教育视界》2020年第14期14-16,共3页王何平 
本文以《在柏林》教学为例,探索儿童阅读小说的“学程”:通过阅读方法的渗透指导,感知微型小说的“特点”,迁移阅读课外同类作品。通过阅读活动的步步深入,儿童不断比较、思辨,产生新的发现,最终指向阅读能力的不断提高。
关键词：阅读 学习圈 “学程”设计 
用数学思想润泽数学课堂——对北师大版教材“比大小”的教学处理
《小学时代》2020年第10期74-75,共2页徐微 
面对全新的数学课改教材,我上了一堂教研课,执教内容是北师大版三年级下册"分数比大小"。在磨课的过程中,对于本课的规律性教学内容"分子相同或分母相同的分数大小比较方法"的探究处理改动较大,为什么要改?改后的效果又是如何呢?我真实...
关键词：磨课 教学处理 数学课堂 北师大版 规律性教学 教研课 课改教材 
“四则运算”:生物课堂的一种跨学科融合——《眼和视觉》一课教学处理
《教育研究与评论（中学教育教学）》2020年第1期89-91,共3页徐婷 
科学技术的飞速发展给我们的社会带来了日新月异的变化,也带来了一系列复杂的问题。而这些问题的解决,仅靠单一学科的知识积累或技能培养是远远不够的,更需要跨学科学习融通与应用的能力。教学苏教版初中生物七年级下册《眼和视觉》一课...
关键词：初中生物 跨学科融合 《眼和视觉》 
指向学习力培养的生物课堂——《人体的激素调节》一课教学处理被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2020年第1期92-94,共3页丁莉 
江苏省无锡市教育科学“十三五”规划课题“积极心理学视阈中初中生学习力培养实践研究”（编号：G/D/2016/002）的阶段性研究成果
在学校教育中,学习力指学生在有目的、有计划、有组织的学习过程中,以自主、合作、探究为基本学习方式来获得知识和能力,以促进学习品性不断提升的动态能力系统。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力和学习创造力等多种因素。《人...
关键词：学习力 初中生物 《人体的激素调节》 
对高中历史课堂设问艺术的思考被引量：1
《中学历史教学参考》2019年第24期30-32,共3页李海青 
人民版高中历史必修三专题八第三课“打破隔离的坚冰”在最近的浙江历史学选考考试标准中已经被删掉,但其中有一个知识点的教学处理至今难忘,那就是高尔基文学作品及其文学地位。笔者曾多次讲授这一知识点,概括起来主要有三种不同的处...
关键词：高中历史 设问 教学处理 处理方式 文学作品 必修三 艺术的思考 知识点 
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